教育部：我国高等教育入学率达60%以上，未来一段时间学位需求继续扩大。【思考：大学生如何提升核心竞争力？】

文摘 2024-10-05 09:25 泰国

我国高等教育入学率达 60% 以上，未来一段时间学位需求继续扩大。

一、经济社会发展需求

1.产业升级转型

当前我国经济正处于产业结构调整和升级的关键时期，新兴产业不断涌现，如人工智能、大数据、生物技术、新能源等领域快速发展，这些产业对高素质、创新型人才的需求极为迫切。高等教育是培养这类专业人才的主要途径，因此随着产业升级的推进，对高等教育学位的需求会持续增加。例如，人工智能产业需要大量具备计算机科学、数学、统计学等专业知识的人才，这些专业的学位需求也会相应增长。

2.区域经济发展差异

我国不同地区的经济发展水平存在差异，一些经济发达地区对高等教育人才的需求更为旺盛。为了促进区域经济的协调发展，欠发达地区也需要加大高等教育的投入，培养更多适合本地发展的人才，这也会推动学位需求的扩大。比如，东部沿海地区的一些城市在金融、科技等领域发展迅速，对金融、科技类专业的高等教育学位需求较高；而中西部地区在基础设施建设、特色产业发展等方面需要大量的工程技术、农业等专业人才，也会增加对相关学位的需求。

二、人口结构变化因素

1.学龄人口增长

教育部相关人员预测到 2032 年之前学龄人口会持续增加。这意味着未来有更多的人达到接受高等教育的年龄，自然会带来对高等教育学位的需求增长。随着我国人口政策的调整以及人口自然增长的变化，适龄学生数量的增加是学位需求扩大的一个基础因素。

2.终身学习需求

除了传统的适龄学生，越来越多的成年人也有强烈的终身学习意愿，希望通过接受高等教育来提升自己的职业技能和综合素质，以适应快速变化的社会和职场环境。他们可能会选择在职研究生教育、继续教育、网络教育等多种形式来获取高等教育学位，这也会进一步扩大学位需求。例如，一些已经工作多年的职场人士为了提升自己的管理能力，会选择攻读工商管理硕士（MBA）等专业学位。

三、国家发展战略推动

1.科技自立自强战略

我国要实现科技自立自强，关键在于培养大量的科技创新人才。高等教育在培养高层次科研人才、创新型人才方面具有不可替代的作用。为了推动科技的自主创新和发展，国家会加大对高等教育的支持力度，鼓励更多的人接受高等教育，从而增加对学位的需求。比如，在一些关键技术领域，如芯片制造、航空航天等，需要大量的专业人才进行研发和创新，这就需要高等教育培养出更多具备相关专业知识和技能的人才，进而推动了对相应学位的需求。

2.教育强国建设目标

建设教育强国是我国的重要战略目标，高等教育的高质量发展是其中的重要组成部分。为了实现教育强国的目标，国家会不断提高高等教育的普及水平和质量，这也需要增加高等教育学位的供给，以满足人民群众对优质高等教育的需求。同时，教育强国建设也要求高等教育培养出更多具有国际竞争力的人才，这对高等教育的学位设置和人才培养模式提出了更高的要求，也会推动学位需求的不断扩大。

3.国际竞争的需要

在全球化的背景下，国际间的人才竞争日益激烈。为了提高我国在国际上的竞争力，需要培养大量具有国际视野、创新能力和跨文化交流能力的高素质人才。高等教育是培养这类人才的重要途径，因此为了在国际竞争中占据优势，我国需要不断扩大高等教育的规模和学位供给，以满足国家对国际化人才的需求。例如，我国积极推进 “双一流” 建设，就是为了提高高等教育的国际影响力和竞争力，培养出更多能够参与国际竞争的优秀人才，这也会带动学位需求的增加。

大学生提升核心竞争力可以从以下几个方面着手：

一、学业能力提升

（一）专业知识学习

1.深度钻研

深入学习本专业的核心课程，掌握专业基础知识和理论体系。例如，对于计算机专业的学生，要深入理解算法、数据结构、编程语言等知识，不仅要掌握表面概念，更要探究其背后的原理和应用场景。

2.拓展知识面

除了核心课程，还应广泛涉猎与专业相关的边缘学科知识。以市场营销专业为例，除了营销原理，还可以学习心理学、社会学、经济学等相关学科知识，这有助于从更全面的视角理解和解决本专业的问题。

（二）学习方法优化

1.自主学习能力

培养主动获取知识的能力，制定个性化的学习计划，学会利用网络资源、图书馆等多种渠道进行学习。例如，利用在线课程平台学习国内外顶尖高校的相关课程，拓宽知识面。

2.时间管理技巧

合理安排学习时间，采用有效的时间管理方法，如番茄工作法，提高学习效率。避免拖延，确保各项学习任务按时完成。

二、实践能力培养

（一）校内实践

1.课程实验与项目

积极参与课程实验和项目，将理论知识应用于实际操作中。例如，机械工程专业的学生通过参与金工实习，亲身体验机械制造的各个环节，提高动手能力和解决实际问题的能力。

2.学术研究

对于有能力和兴趣的学生，可以参与导师的科研项目，了解学术研究的流程和方法，培养科研能力和创新思维。例如，参与生物科学专业的实验室研究项目，探索生物领域的未知问题。

（二）社会实践

1.企业实习

利用寒暑假等时间到相关企业实习，了解行业动态和企业运作模式，积累工作经验。例如，新闻专业的学生可以到媒体企业实习，参与新闻采访、编辑等工作，提高新闻敏感度和采编能力。

2.社会调研与志愿服务

参与社会调研项目，了解社会现象和民生问题，提高社会洞察力。同时，积极参与志愿服务活动，培养社会责任感和团队协作能力。

三、综合素质发展

（一）沟通表达能力

1.语言表达训练

通过参加演讲比赛、辩论队等活动，提高口头表达能力，学会清晰、准确地表达自己的观点。例如，参加校园演讲比赛，锻炼在公众场合表达的自信和能力。

2.书面表达能力

注重写作训练，提高撰写报告、论文、策划书等的能力。可以通过多写多练、参加写作工作坊等方式来提升。

（二）团队协作能力

1.社团活动参与

积极参加社团组织的活动，在团队项目中学会与他人合作、分工、协调。例如，在学生社团组织的大型活动策划中，与不同专业、不同性格的同学合作，共同完成任务。

2.项目团队合作

无论是课程项目还是社会实践项目，主动承担团队角色，学会在团队中发挥自己的优势，同时尊重他人意见，提高团队协作效率。

（三）领导力培养

1.担任学生干部

在班级、社团或学生会担任干部职务，负责组织和管理工作，锻炼领导能力、决策能力和组织协调能力。例如，担任学生会主席期间，组织全校性的活动，协调各方资源，提升自己的领导力。

2.项目负责人角色

在小组项目中主动争取担任负责人，带领团队完成任务，培养领导意识和能力。

四、创新与适应能力

（一）创新能力

1.创新思维培养

参加创新创业课程、讲座和竞赛，激发创新思维。学会从不同角度思考问题，提出新颖的解决方案。例如，参加大学生创新创业大赛，将创意转化为实际的创业项目。

2.创新实践探索

在学习和实践中不断尝试新的方法和技术，勇于突破传统思维的束缚。例如，艺术设计专业的学生在作品创作中尝试新的材料和表现手法，展现独特的创意。

（二）适应能力

1.环境适应

积极适应大学的学习和生活环境，包括不同的地域文化、人际环境等。同时，也要为未来适应职场环境做好准备。例如，从农村到城市上大学的学生要适应城市的生活节奏和文化氛围。

2.变化应对

在快速发展的社会中，要具备应对各种变化的能力，如行业变革、技术更新等。保持学习的热情和灵活性，及时调整自己的知识和技能结构。

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