教研员陈慧老师对我校语文教学教研工作进行视导。我校阿如汉老师作课二年级上册《曹冲称象》第一课时，课后二年级组开展“紧扣目标 关注学生 提高课堂实效性”主题集体教研活动。
集体教研活动以单元备课为主要内容。林颖老师首先梳理了《曹冲称象》所属的二年级上册第三单元的教学目标和重难点。林老师依据新课标要求，围绕单元语文要素，分析学情和单元课后题，确定单元教学目标，带领老师们分析了如何在每一课落实语文要素。段鑫老师围绕本单元的教学目标阐述了全组老师别出心裁的作业设计。阿如汉老师就本堂课进行了认真的反思和重构，教研组老师们评课反思。
陈慧老师全程仔细观课，随时记录，给老师们提出了许多中肯的建议。陈老师肯定了阿如汉老师关注学生，从学生角度去设计教学的意识，能够为学生学习搭建支架，化繁为简，体现了我们语文教学的艺术。陈老师也强调要把细碎的问题换成统整的问题，减少繁琐的问答。此外还要加强基础性作业的设计，让作业设计更加实用有效。陈老师的诊断和点评让每位老师收获颇丰。
教研员杨书梅老师走进董卿老师的《认识毫米》课堂，在听课中杨老师亲切地和孩子们共同探究解决问题的方法。在教研活动展示中，杨老师参与其中，共同研讨大单元整体备课中如何落实核心素养。在评课、议课环节杨老师表示，董卿老师个人素质很好，驾驭课堂的能力很强，是一位爱学习，肯反思的优秀年轻教师。杨老师建议，设计课程时在明确本单元核心素养的基础下清晰问题链，环节设计既要落实核心素养又要给学生可操作空间。杨老师还细致地查看了各年级老师们的教案和学生作业，给出了高度评价。
教研员刘霞老师指导英语学科教学。刘老师走进斯琴老师的课堂，三年级英语上册Unit2 Different families PartA Let's talk。英语组老师们参与听评课研讨交流。研讨活动中，刘老师从小学英语低段教学与高段教学的侧重点及评价方向，分层次指导在教学中如何有效、高效地运用课堂四十分钟。指出新课标下英语教学的新理念，将英语语言情境化，生活化，要求老师在备课时注重教学活动的设计，教学行为的实践，真正的让学生达到学以致用，学以活用，做个智慧的老师。刘霞老师对我校英语学科教学常规工作给予了肯定。
教研员李元老师对我校美术教学工作进行视导。我校雷莺老师作课二年级上册《小扇子》。
课上，雷老师从扇子的历史发展、结构用途、再到课堂后学生自主创作，每个环节都紧密相连，处处体现出“以生为本”的课堂理念。课后，刘阳主任组织大家以“美术日常课堂中的幼小衔接”为题，再结合本节课的情况进行教研和评课活动，首先雷莺老师结合我校校情学情和自身教学经验，对美术课堂中的幼小衔接发表了自己的见解，接着李元老师对今天的课堂给予肯定，并对如何开展好“日常美术课中的幼小衔接”为老师们指明方向。李老师强调一是要在学生活动中重视观察和模仿，低段学生探究新知欲望强烈，教师要适当进行示范，给予孩子学习的方向。二是要进行创意性绘画活动，绘画形式要丰富，教学内容要逐渐渗透。三是要关注作品展示，给予学生更多展示平台，创造更多美术环境。四是要加强美术知识融合，课堂教学中适当融入图文并茂的习题，对本科重难点进行巩固强化。
教研员刘洋老师对王素霞老师在二八班开展的科学课《各种各样的天气》进行视导，张静副校长和张一楠老师参与听课和评课活动。课程中，王素霞老师精彩引导，学生热烈讨论，整堂课学生学习和探究的氛围浓厚。课后，张静副校长对课程给予了中肯的评价，教研员刘洋老师也对这节课进行了精彩的点评，同时指导我校科学教师团队，今后如何在科学课程方面更好的确立工作方向和教学目标，老师们今天受益匪浅，我们也会在今后的教研和教学上努力向前迈进。
编辑: 李崟玉
初审: 安娜
复审:郝玲
终审:王颖
