立足学情 落实素养 指向问题的精准教研——记北垣小学新雅校区语文学科本学期第一次组内教研活动
为了更好地凝聚集体智慧，切实提高语文课堂效率，为新学期蓄力启航，2024年9月3日下午北垣小学新雅校区语文学科进行了新学期第一次集体备课活动。本次集体备课以年级教研组为单位，各教研组分别针对各组面临的难题、痛点，开展具有个性化、指向问题解决的教研活动。
一年级语文组就学生日常行为习惯培养方面出现的一些问题进行讨论。新教师们提出了自己在班级管理的困惑，比如有许多学生上课注意力不集中、班级纪律管理该怎么开展、多次提醒仍然有孩子无法按照指令行事等等，针对以上问题，大家展开激烈的讨论。老教师提出许多可行性的意见，比如在教育教学过程中老师先树立规矩，之后老师坚持不懈地去落实，新教师可以结合班级情况逐步实际应用。
二年级语文组本学期第一次教研活动，就第一单元教学内容进行大单元教学设计并明确对应的学习任务群。主要对《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》两篇课文进行集体备课，针对单元教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法进行阐述，还有教学中的困惑问题等。安娜主任强调本单元教学需要注意的问题：动词的学习不能脱离具体的语境，不要孤立地讲授词义，要引导学生在阅读中感受动词的表达效果，调动学生的生活经验。教科书从二年级开始，提供了多种方法引导学生讲故事。本单元重点在于借助图片了解并讲述课文内容，以图片为线索梳理故事脉络。引导学生感受人与自然的和谐共生。激发学生的阅读兴趣，推荐群文阅读，开展跟进式阅读。
三年级语文组本学期第一次教研活动，就第一单元教学内容进行梳理。活动中主要对《大青树下的小学》《花的学校》两篇课文开展了集体备课。针对课文的重难点突破的路径和语文要素“关注有新鲜感的词语和句子”的落实方法展开讨论，在交流研讨和思维碰撞中老师们收获颇丰。郝副校长最后总结谈到本单元语文要素指向词语和句子，可以定位在语言文字积累与运用的任务群，应该将重点放在词句的积累和情境中的运用上，这样在教学的时候就更加清晰目标的定位，更好地落实语文素养，提升学生语言文字运用的能力。
编辑：史浩楠
初审：安娜
复审：郝玲
终审：王颖
