普洱市织起心理健康教育网络——
全覆盖保障学生心理健康
普洱市第一中学高一年级498班心理健康课。高玥 摄
普洱市高度重视心理健康教育，将其融入学校教育的全过程，通过建立家庭学校协同机制、开展课堂教育或专题活动等多样化的教育方式与手段，织就一张全面覆盖、紧密相连的心灵防护网，为学生健康成长保驾护航。
2023年以来，德宏傣族景颇族自治州积极实施学生心理健康“阳光行动”，探索课程融合、实践体验、文化建设和师资队伍建设路径，培养积极向上的新时代青少年。
虽已入冬，芒市职业教育中心雷炎焱心理健康名师工作室里温馨如常。几个学生围坐在一起，与学校心理辅导中心主任、国家二级心理咨询师雷炎焱深入交谈。“这堂课，让我面对生理变化不再有羞涩和焦虑的情绪。”芒市民族小学六年级学生汤根昊说。
雷炎焱心理健康名师工作室是德宏州唯一的心理健康名师工作室，2023年成立以来，已经为100多名学生提供了心理健康辅导。雷炎焱说，工作室有20名成员和学员，都是来自芒市、盈江县、瑞丽市和州直学校的专兼职心理健康教师，大家经常一起分析讨论如何开展学生心理健康教育。
建立心理健康名师工作室是德宏州开展“阳光行动”的一个缩影。德宏州教育体育局局长李君川介绍，德宏州统筹协调推进“阳光行动”，制定《德宏州学生心理健康阳光行动方案》，明确“阳光机制、阳光家庭、阳光学校、阳光教育”4项重点任务和15条具体措施，以学校为主体，家庭社会共同参与，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”，州、县、乡、校“四级联动”，学校、家庭、咨询机构、诊疗机构“四方协作”的学生心理健康阳光工作体系。
芒市第一小学校长张雯雯介绍，学校十分重视学生心理健康，从去年开始，每个学期都会为每个班级安排一堂心理健康课。今年5月，学校举办了心理节活动，让孩子们在游园活动中学习心理健康相关知识。
“营造良好环境，让每个孩子都能在阳光下健康快乐地成长。”德宏州教育工委办公室副主任杜玉立介绍，德宏州加大宣传教育力度，通过开展专题讲座、主题班会和“守望之心”学生心理健康大讲堂等活动，提升学生心理素质和心理健康水平。2024年春季开学以来，全州学校开展家庭教育指导活动800余场次，开展心理健康实践活动1000余场次。
德宏州推进“阳光学校”创建，围绕新生入学适应、人际交往、青春期生理心理、异性交往、减轻压力等内容，开展心理健康讲座；举办特色文化体育活动，帮助学生调节情绪、纾解压力、增强体质；广泛开展美育实践活动，让每个学生在校期间培养1至2项艺术特长或爱好；以班级为单位开展主题活动，提高学生团队协作能力和情绪管理能力；设置“工作岗位”17万多个，通过轮值、选任、指派等方式，让学生人人有事做、有事管，塑造积极向上的阳光心态。
德宏州中小学校探索建立“校长+德育主任+班主任+专兼职心理教师+学科教师”网格化管理体系，每月开展1次学生心理健康风险研判；高等学校健全完善学校、院系、班级、宿舍四级预警网络和心理危机干预体系，定期召开学生心理健康状况研判会。杜玉立介绍，德宏州将心理健康教育基础知识、基本技能作为教师培训的重要内容，不断提高教师心理辅导意识及指导能力。目前，全州共有专兼职心理健康教师827人。2023年，依托“国培”“省培”计划，培训心理健康教育教师700余人次。
德宏用心搭建心理健康教育平台，重视营造有助于学生心理健康发展的校园环境，及时将学生心理健康教育纳入日常教育教学与管理体系，并结合学生心理成长规律和需求开设相应心理教育课程，让心理健康教育充分渗透到学生学习和成长的每个角落，从方方面面引导学生建立自爱自信、理性平和、乐观向上的积极心态。
改善家庭环境系统、教师心理健康家访、开设家长心理健康课程等，提升家长对学生心理健康感知和干预能力；配齐建强学校心理健康服务机构和师资队伍，对中小学实行心理健康测评，建立学生个性化心理健康档案，动态掌握学生心理健康情况；建立区域心理健康服务中心，并联合妇联、医疗、公安和社会公益组织等组成专业团队，及时对学生实施心理健康援助。该模式通过家庭、学校和社会协同，构建全覆盖的学生心理健康守护网络。
