“很喜欢押沙龙老师的少年世界史节目，让我产生了对世界史的兴趣，更加深度地了解历史的意义，课堂上老师教会了我历史知识点，但押老师教会了我如何去思考历史，评价历史！”
“陪着孩子听了两遍，特别好。恢宏磅礴的原生态历史河山，被梳理成一个既保持原貌又有规划的森林公园，一步一景。设计者安放的每个指路标识温馨贴士，足见对史实的熟悉了解和诚意，以及对这个世界的爱。“
“孩子一边又一遍地听押沙龙的世界史，很幸运孩子的世界史启蒙由押沙龙来完成，我想长大后，他也依然会记得这段押沙龙的世界史，期待纸质书的出版，同时也盼望能有给孩子的押沙龙少年中国史。”
曾在四年前连载的 「押沙龙：少年世界史」频道常常可见读者们这种真挚喜爱的心声，这个内容超200w播放量的世界历史题材专辑，历经3年的修改和调整，参考了400多本历史书籍和资料，最终精编为760页纸质书，与大家见面了！
7-15岁
《少年世界史》（全5册）
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作者押沙龙延续了创作「押沙龙：少年世界史」频道的初衷，打造了这样一部《少年世界史》：站在中国孩子的视角，不仅讲历史故事，更讲故事背后的原因和框架，讲技术革新对人类文明的推动，讲自己对历史和世界的看法。希望借此点燃孩子对历史的热爱，对世界的好奇。
打开书本后，世界历史五大进程——上古时代、古典文明时代、中古时代、融合的世界、工业化时代就会一一展现在眼前。内容扎实，娓娓道来，历史不再是一个个独立的故事，而是一个整体，意在为孩子搭建一个完整的世界史框架。
相较于一些老牌的世界史通识读物的西方本位，这套《少年世界史》完全从中国孩子的视角出发：假如苏格拉底遇见孔子，会有什么样的观念碰撞？欧洲骑士的作战方式和《三国演义》的打法有何不同？西班牙的白银对明朝的衰落有什么影响？贴合中国孩子的生活环境和知识背景，才能让孩子更容易理解，并且觉得历史跟我们现在的生活是息息相关的，世界是一个整体，文明之间有着千丝万缕的联系。
幽默风趣是阅读押沙龙《少年世界史》最直观的感受，火的发现把人变漂亮了？四川火锅的辣椒是美洲特产？阿拉伯数字是印度人发明的？这些趣味知识让人眼前一亮。它们并不是单拎出来的冷知识集锦，而是巧妙地织进整幅历史画卷，既新奇又合理，也是押沙龙有意为之的地方，希望孩子们带着十二分的好奇和快乐往下读。
为了解释神庙对苏美尔文明的重要性，押沙龙让读者想象自己在玩一款“建造苏美尔”的攻略游戏。怎样才能聚集更多人，形成更大的城市呢？最关键的建筑是宫殿还是神庙？为了对比雅典和波斯的文化和政治差异，作者分别描述了雅典市民雅小明和波斯平民波小明的一天，让读者沉浸式体验个中区别。
而要解释欧洲中世纪的封建制度时，先从城堡的趣味知识讲起——原来中世纪的城堡十分脏乱，根本没有电影里那么华丽。然后再提问：为什么阿拉伯人、印度人、中国人都没有城堡，偏偏欧洲有那么多城堡呢？从而引出欧洲国王分封土地、贵族盖城堡标识领地的前因后果。
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《少年世界史》还有缜密的逻辑，不仅讲故事，更讲清楚历史故事背后的原因。通过理解记住的历史，才更容易内化成孩子自己的东西。
比如在讨论“人是从哪儿来的？”这个问题时，押沙龙总结道：“二三百万年前，人类出现在非洲。此后，人类一次次走出非洲，但又一次次失败。这些失败者里，最著名的是尼安德特人，他们在四万年前彻底灭绝。最后一批走出非洲的是智人，只有他们成功了。而我们，就是这些智人的后裔。”
然而，押沙龙并没有止步于讲故事、讲为什么，而是在不断追问和思考，并且不羞于袒露自己对世界的看法。一部有观点和情感的世界史，要求讲述者具备清晰的思路、把握全局的能力，以及“巍峨的三观”，《少年世界史》就是这样一部引导思辨和情感升华的好作品！
这套《少年世界史》在人名、地名和内容的编排上都与人教版历史教材接轨，考点知识囊括其中；每一章节最后都安排了知识小结，解决很多时候读了后面忘了前面的问题，帮助孩子总结和回顾。
还特别附赠了中外大事年表，能迅速找到历史进程在整个框架坐标上的点位——可以给低龄段的孩子用做历史启蒙，高年级孩子做课外拓展哦！
作者押沙龙曾说：“历史不是一块冷冷的冰，而是一团燃烧的火。我小时候就被这团火点燃过。如今我希望把这团火捧到孩子们面前，相信每个孩子都会爱上它。”
阅读世界史，保持对世界的好奇和对人类文明的关切，能够让孩子更好地理解当下，走得更远。希望这本书也能将世界上最精彩的人和事，讲给你的孩子听！
勇读者の阅读小贴士
