榜样引领作表率
勇攀高峰展辉煌
记我校正高级教师
罗华新的名师展示课
在新课程改革背景下，为了更好地发挥我校正高级教师、特级教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，增进教师之间交流与学习，促进青年教师成长，提升教师专业技能，我校科研处开展以“名师示范引领，共筑高效课堂”为主题的正高级教师、特级教师示范课（讲座）活动。
罗华新老师以《从分数到分式》一课为例，展示了“三动三评四环节”的高效课堂教学模式。整节课通过“情境导学”“问题探学”“练习评学”和“总结延学”这四个环节，贯穿现实问题，让学生经历从分数到分式的类比过程，并掌握“如何学习”的方法。
在“情境导学”环节，罗老师通过设计与生活背景相关的问题引发学生的思考。学生在问题的引导下列出式子，从而揭开课题。生动有趣的现实问题情境有效集中学生的注意力，激发学习动机，提升课堂有效性。
在“问题探学”环节，教师引导学生分析从实例中获得的新代数式，观察其结构特征，抽象出本质属性，并通过类比分数归纳出分式概念。学生经历了从特殊到一般、从具体到抽象的思维过程，实现了从分数到分式的过渡，从而在原有认知结构的基础上形成新的认知结构，培养了观察归纳和抽象概括的能力。
在“练习评学”环节，罗老师通过设计由浅入深的练习题，检验学生对分式概念的初步应用。随后，罗老师通过设计表格求分式的值引导学生探究分式的有意义条件及其值为0的条件。整节课的练习安排从简到繁、从单一到综合，层层递进、步步提升，避免了机械重复，真正实现了学生学习的减负增效。
在“总结延学”环节，罗老师引导学生回顾主要学习内容和学习方法，并进行结构化总结，将单一的知识点串连成线、拓展成面。通过知识点的回顾，导向思想方法的总结提炼，充分展示了教师对知识的再加工与再创造，以及学生对知识的再解读与再领悟。
整节课的学习方式多样，包括学生的主动学习、小组成员之间的互动学习，以及师生与生生之间的联动学习。课堂知识结构完整，涵盖了对前修知识的整体回顾、当前知识的建构以及今后知识的展望。罗老师在课堂中及时对学生的学习过程和结果进行评价，让学生在主动探究中体验知识的生成与发展，进而提高自身的学习能力，培养数学核心素养。
师者如舟，载我们远航。罗老师犹如那迎风破浪的舟，载着学子们在知识的海洋中奋勇前行，穿越黑夜的迷雾，指引我们不断追寻梦想的彼岸。同时，她如同一位经验丰富的船长，带领青年教师进行课堂研讨，助力他们扬帆起航，在教育的海洋中迅速成长，绽放属于他们的光彩。
名师简介
罗华新，广西教学名师，广西数学特级教师，中学正高级教师，现任钦州市第一中学数学教师，担任广西义务教育数学教学指导专委会委员、教育部新时代名师工作室主持人、自治区重点建设特级教师工作坊坊主、华南师范大学教育硕士专业学位校外导师、北部湾大学学科教学（数学）硕士研究生行业导师、北部湾大学兼职教授。罗老师入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划、广西基础教育名师青蓝工程，入选“全国优秀陶研工作者”。自从教以来，罗老师的课例被评为教育部国家级优课，入选自治区基础教育精品课；并获得钦州市学科带头人、钦州市科研先进个人、钦州市继续教育先进个人等荣誉。罗老师还获得了“市级教育教学工作一等奖”和“钦州市教学质量监测评估一等奖”等多项奖励。罗华新老师熟练掌握教育教学基本功，熟悉运用现代教学手段、方法和技巧，积极开展教育科学研究，业绩优异，综合能力强。通过公开课、示范课、讲座、送教下乡等活动，罗老师起到了重要的引领和辐射作用。
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撰稿：黄元君、罗华新
图片：龙湾初中教师
校对：许瑶燕、赖安康
编辑：吴怡楚、阮彬
审核：黄富、韦春婷
