创校七年成为省内竞赛强校,为什么是青岛中学?

时事   2024-11-16 19:27   山东  

日前,第二届“半岛·青中杯”数理思维挑战营启动,极具挑战的数理题目吸引了岛城众多学子参与其中,并大喊“趣味!烧脑!过瘾!”除了金牌教练及专家教授让大家对青岛中学的教育资源有了更深的认识,视频中解答题目的小老师们也吸引了大家的目光,有网友留言“多亏挑战营,能让全国物竞省一给我讲题。”


细数下来,仅在今年的五大学科竞赛中,青岛中学就独占7个省一名额,近年来,百余名青中学子在五大学科竞赛获奖,同时学校成为了青岛市数学竞赛与强基基地校和青岛市强基计划物理基地校,连续多年被授予全国高中数学、物理、信息学竞赛的先进单位与金牌学校。一所创办仅7年的学校,为何有这样的傲人成绩?从新建校到青岛乃至周边地区家长心目中的梦校,7岁的她又有什么教育奥秘?近日,记者进行了深度探访。




课程领跑

聚焦4个维度,解码“教育+”的青中经验

01

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’”,如何破解各学段间的教育壁垒?怎样打造贯通式的拔尖创新人才培养体系?从建校初,青岛中学就开始从贯通性、选择性、综合性、实践性四个维度着手,研发高质量的课程,以实现创新人才培养的目标。

维度①

贯通培养,打破思维天花板

以数理为例,经过不断探索,学校在2023年重点打造了“数理卓越人才培养计划”,形成了贯通式数理卓越课程体系。“数学一般从五年级开始培养专业特长,化学、物理、生物一般从七年级开始培养专业特长,信息学从小学阶段开始贯通培养。”青岛中学课程与教学中心主任、高中学部主任王东刚表示,这样的设置确保了学生在不同教育阶段能够持续深化专业素养的提升,实现从小、初、高的顺畅衔接。同时,学校利用十二年贯通式培养模式,充分发挥课程和师资优势,自主研发贯通课程体系,为学生提供了一个连续的学习路径,“我们期望帮助孩子们打破思维天花板,让他们既有提出问题的能力,又有解决问题的能力,保持好奇心,对学科学习充满兴趣。”王东刚说。



维度②

分层选择,多路径成长规划
《中国教育现代化2035》提出,加强课程教材体系建设,科学规划大中小学课程,分类制定课程标准。历经多年探索,青中答案跃然眼前,从“九章书院”到“论衡书院”,从基础课程到竞赛课程再到大学先修课程,探访过程中,记者着实对学校的分层课程有了新的认知。

以数学学科为例,学校打造“九章书院”,数学竞赛金牌教练江涛担任院长兼数学首席教练员,设置以国家课程标准为引领的基础课程,涵盖数论组合、代数、几何的竞赛课程,以及涉及分析学、代数学的大学先修课程。并提供三种课程组合方案,基础课程+竞赛课程;基础课程+大学先修课程;基础课程+竞赛课程+大学先修课程。无论是国内还是国际升学方向都有充足的发展空间。

以物理学科为中心,学校同步打造了“论衡书院”,物理竞赛金牌教练张立彬担任院长兼物理首席教练员并设置基础课程和竞赛课程,同时涵盖必备的高等数学基础知识,拓宽学生的视野和思维。



维度③

实践操作,个性发展挖掘潜能

“课+课-”的弹性课程机制;以学期为单位的动态进退机制;涵盖推理、实验的可操作内容……学生可以自我规划、自主管理学习时间与空间,实践的可操作性更强,更好地满足了个性化发展需求,激发了学生的潜能。



维度④

综合拓展,融合课程促提升

学科思维的开放性决定了跨学科融合是全面发展的“核”。因此,学校打造各项各类跨学科的综合性课程,小学超学科的融合课程,初中跨学科的课程,高中延伸数理思维的海洋科学项目研究课程、数学写作与实践课程、跨学段开设的人工智能课程,全方位拓展的具有专业性的体育、艺术、技术分类必修课程,并从专家支持、教师团队建设、资金、制度、资源等多方面给予保障。



师资引航

金牌教练+专业名师,“S+级”教师团队何以持续输出?

02

人才培养,关键在教师。采访过程中,记者恰巧遇到了学校的几位竞赛教练及专家教授在指导学生,几位老师纷纷表示,虽然大家所教学科不同,但却有着同样的培养目的,为未来培育人才,为强国建设、民族复兴提供创造力。

物理竞赛金牌教练张立彬
全国中学生物理竞赛金牌教练
青岛市“强基计划”物理首席教练员
山东省物理竞赛主教练、领队

“从七年级开始分层学习、阶段提升,一生一策的培养方案,主要的是提升孩子们的学科能力和素养,拓展高端思维。”



物理竞赛教练刘潇

青岛市“强基计划”物理教练员

北京大学博士



数学竞赛金牌教练江涛

国际、全国高中数学奥林匹克竞赛金牌教练

青岛市“强基计划”数学首席教练员



数学竞赛教练李瑞瑞

北京大学硕士研究生毕业

青岛市数学竞赛与强基教练员


“数学学习要与实践交叉进行,通过讲解、讨论,培养学生的表达能力和分析性思维,从而提升使用数学解决实际问题的能力。”



数学竞赛教练徐西文

青岛市数学竞赛与强基教练员



大学数学先修课程教授朱一心

北京大学博士

首都师范大学数学学院教授、博导


“数学是科技创新的基础,在这里,孩子们学到的是结构、方法、实践,而非死记硬背。我们会通过实际问题和案例教学,培养孩子的终身兴趣,培养未来的研究者和专家。”



大学数学先修课程教师卢超

北京师范大学理学学士

中国工程物理研究院基础数学硕士、博士

博士后



化学竞赛教练王章远

北京大学高分子化学与物理博士

青岛市化学竞赛教练员


“兴趣驱动很重要,系统的课程体系下,孩子们需要关注的是如何提升自己的思维能力和实验技能,我们要培养孩子探索学科知识的本质,挖掘深层次问题并解决问题的能力。”


化学竞赛教练傅登科

首都师范大学硕士

青岛市化学竞赛教练员



生物竞赛教练崔雨薇

清华大学生物学博士

青岛市生物竞赛教练员



生物竞赛教练朱欣

清华大学生物学博士

青岛市生物竞赛教练员



生物竞赛教练李通

清华大学生物学博士

青岛市生物竞赛教练员


“选修课是孩子们培养学科兴趣的最好抓手,老师则是孩子们的助推剂,我们会关注每一个孩子的情绪和学习策略,帮助他们适应不同学习阶段的需求。”


优秀的教师队伍是实现高质量教育的关键,“金牌教练+专业名师”组建起的师资队伍,可谓是“S+级”团队,他们从思想建设引领、课程构建、人才培养、学术引导、高考、强基、竞赛、大学先修等各方面为青中学子保驾护航。全国重点大学知名教授和研究学者;全国乃至国际金牌教练;国家、省、市级名师、优秀教师、教学能手、学科带头人;毕业于清华大学、北京大学、中国科学院大学、香港大学、哥伦比亚大学等一流大学的硕博青年教师;校外导师与专家团队……


不仅如此,有着丰硕经验和奖项的老师们还将高中学科素养及师资延伸至初中、小学,培养孩子们的学科兴趣,尤其是在数学、物理、化学、生物、信息学等学科,能够以更广阔的视角和更深层次的素养要求,为小、初学生提供清晰的学科框架,并指导他们掌握有效的学习方法。而这种贯通不仅体现在课程上,还涉及到选修课程、学生社团、研究性学习和职业规划等多个维度,逐步打破了高中教育资源的发展壁垒。



模式驱动 

国家战略融合青岛特色,青中学子缘何后劲十足?

03

《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,包括更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。这就得说说青中的教学和育人模式,探访下来,记者不得不感叹,这不仅是国家战略融合青岛特色的青中路子,更是青中学子们在各领域发展后劲十足的底气与基底。



底气①

教学模式创新

青中实施选课走班式的分层分类教学,赋予学生充分的自主选择权,充分体现教育个性化优势。“课+课-”弹性机制则打破了传统课程的固定框架,确保了知识学习的无上限,只要学生有学习意愿,学校即提供广阔的平台和资源。小班化教学不仅提升了教学质量,还使得面批面改成为可能,进一步强化了教学效果。



底气②

育人模式安心

打造学生成长责任中心,通过团队协作和全方位的支持体系,助力学生全面发展。“双导师制”从学科和生活两个维度出发,为学生提供了全面的指导和关怀。同时,成长共同体的构建,有助于培养学生的责任感和团队精神,为其未来社会角色的顺利过渡奠定基础。



底气③

开门办学,视野开阔

青中坚持开门办学,为学子搭建与全市乃至全国优秀同龄人交流的平台,形成了强大的学习磁场。无论是竞赛、强基,还是大学先修课程的学习,开放的教育环境拓宽了学生的视野,激发了学习热情和探索精神。



可喜的是,从青中近年的育人成绩来看,学校不仅培养了大批考入国内985、211等一流名牌大学的学生,还在五大学科竞赛中屡获佳绩。如,2022届毕业生万马宇轩凭借全国高中数学联赛省赛区一等奖的基础,成功考入北京大学;2024届毕业生张珺彦同样获得全国高中数学联赛省赛区一等奖,并被复旦大学强基数学专业录取;2024届学生赵泽凯同学在第39届物理竞赛中荣获全国一等奖(金牌),并凭借卓越表现在高二提前保送至北京大学(卓越计划);2024届学生于秋雨通过在学校学习大学先修课程,在第40届物理竞赛中获得全国二等奖(银牌),并提前被北京大学物理卓越人才计划录取。还有通过学习竞赛课程、强基课程提前考入中国科技大学少创班的宋昌浩同学、栾天煜同学。


通过上述成绩也不难发现,青中学子在各类竞赛中纷纷获奖,近年来,百余名学子在五大学科竞赛中斩获佳绩,今年共7名同学获省一等奖,参赛学生不仅包括国内方向,还有国际方向。记者梳理发现,在国际教育方向,学校2024届的48名毕业生共收到270份录取通知书,其中包括剑桥大学、北京大学以及英国G5、美国前50、加拿大前3等世界顶尖高校的录取。值得一提的是,2024届学生李中元,通过在学校学习大学先修课程(数学分析、高等代数、近世代数)的同时,获得了物理竞赛省二等奖,并在2023年高二时提前被剑桥大学数学系录取,2024届学生黄冠翔同学在学校学习大学数学分析、高等代数、近世代数、实变函数等大学数学先修课程,2024年被剑桥大学数学系录取。


无论是科教兴国战略的实施、人才强国战略的推进、创新驱动发展战略的深入,还是人才培养过程中的培根铸魂、素养培育等方方面面,都不难发现青岛中学高瞻远瞩的发展规划。在这里,没有所谓的偏才,每一位学生都是独特且充满潜力的个体。学校致力于为学生提供多样化的发展路径,丰富的课程和社团活动涵盖了学术、艺术、体育、科技等各个领域,为学生创造了大量尝试和体验的机会,助推学生开启挖掘自身潜能的大门。


学校教育、学生发展,因材施教是基点。“我们不仅要让学生具备扎实的知识基础、过硬的学科核心素养,更要培养他们解决国家‘卡脖子’问题的智慧和勇气,赋予他们担当时代重任的必备品格和关键能力。”王东刚说。据悉,未来,学校将进一步丰富课程体系,增加更多专业性强的课程。同时,引进和培养更具实力的师资队伍,为教育质量提供坚实保障。并结合青岛独特的地域文化和资源特色,充分发挥学校的教育资源优势,从品德修养、知识技能、核心素养、实践创新等全方位培养学生,为学生的一生发展筑牢根基。

• 文   金鑫 

 设计  庄磊 

半岛都市报
半岛都市报社官方公众号。深耕青岛新闻,紧盯全网热点,打造时尚话题,既严肃又会撩。总之,这是一个有趣有灵魂的公众号。
 最新文章