探索创新当楷模 追求卓越育桃李
——记庄浪县紫荆中学正高级物理教师赵忠文
冬日，暖阳洒在庄浪县紫荆中学校园里，祥和而温暖，在高一（3）班教室里，记者见到了正给学生上课的赵忠文老师，他中等身材、微胖的脸上挂着笑意，和学生亲切互动着。看到记者到访，他抬手示意稍等。于是，记者也“旁听”了半节物理课。
赵忠文是紫荆中学一名正高级物理教师，也是西北师范大学兼职博士生导师，更是一位被众多学子口耳相传的教育楷模。从教21年，他用一本本精心准备的教案表达对教育的热忱，用一句句朴实的教诲诠释对学生的厚爱，用真诚打动学生心灵，用热情点燃学生激情。
赵忠文的课堂氛围热烈而又活泼，打破了人们对于物理学科枯燥难懂的刻板印象。讲解、提问、讨论……一番活泼有趣的互动，使学生们的积极性瞬间被激发。
“赵老师特别注重培养我们解决问题的能力、逻辑思维和创造能力，他的课堂有趣生动，我很爱上物理这门课。”下课后学生们争先恐后地向记者说到。
一旁的赵忠文拍了拍手上和身上的粉笔灰，笑着过来接受记者采访。“教学中，我比较注重在课堂上发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，纵深物理概念学习及理解，让学生掌握物理规律的来源，加强物理实验操作，培养学生的创新精神。”说起物理学科的教学，赵忠文有独特的见解。
作为一名高中物理老师，赵忠文特别注重教学研究和实践的结合，他的每节课，不仅是传授知识，更重要的是传授学生学习方法，帮助学生掌握学习规律。学生们不仅能学到干货满满的学科要点，还能在轻松愉悦的氛围中畅游物理世界。他探索总结的“三段六步导学法”教学，追求“一切从学生实际出发的课堂”“问题引领，任务驱动的课堂”，遵循教育教学规律，尊重学生成长规律，注重趣味性、启发性教学，实现了课堂效益最大化和独立人格养成最大化，深受学生的喜爱。
“在赵老师的课堂上，我们可以自由讨论、互相学习，这种创新的教学方式，让物理课堂充满活力，可以激发我们自主学习能力。”学生朱慧妍说道。
在赵忠文的引导和带领下，班里乃至全级产生了一批对物理有浓厚兴趣的学生。学习之余，师生们聚在一起做实验、做课题，让他的教学成果和学生的创新能力一起绽放。
“赵老师总会想方设法激发我们的学习兴趣，让我们真正成为学习的主人，不仅教会我们完整的知识体系，更让我们学会用物理科学的眼光去看待世界，他传授给我们的不仅仅是知识，还有科学的观念，这让我受益匪浅。”学生张子奕说道。
从教21年，赵忠文不仅承担着教学任务，还兼任班主任。在学生眼中，赵老师亦师亦友，更是强大的后盾和精神支柱。他对每一个学生都视如己出，在他眼里，不管是学习成绩优异、乖巧懂事的学生，还是调皮捣蛋、成绩一般的学生，都有自己独特的一面，都值得被珍惜、被呵护。“教育意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”他总是这样说，也一直这么做。
“高中的学生已经有了自己的想法，都特别有个性，也有叛逆的，但我们要尊重学生的成长规律，尊重他们的人格和尊严，引导学生树立正确的人生观，老师不仅是传道授业解惑，更要成为孩子们人生路上的灯塔。”说起班上的孩子们，赵忠文眼里有光。
来得最早，走得最迟，教室后门“鬼鬼祟祟”偷看，是所有人对班主任的看法。但赵忠文说，他从不在后门“偷窥”学生，他希望用真诚和爱心、耐心教育学生，在他这里，爱和尊重是教育的基本内涵，一个老师要怀有仁爱之心，对待学生要有基本的尊重，才能更好地教育孩子。
“曾经赵老师的一位学生意外受伤骨折，不能正常到校上学，作为班主任的他，从一楼到四楼背学生上学长达3个月，使得这位同学没有落下学业，最终成为中国农业大学的博士生，这是我们学校的美谈。”赵忠文的同事笑着说道。
立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，赵忠文“用心、用情、用智、用力”熏陶、感染、影响和带动学生们学习知识、学会做人，用一颗博爱的心唤醒每位学生真善美的本真。
在21年的一线教学工作中，赵忠文始终不忘初心、锐意创新，在推动教育发展、构建高质量教育体系过程中起到了模范带头作用。“赵老师是一名优秀的老师，他积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，结合本校教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求适合自己的、最佳有效的教研方式，受到师生好评。在教学中，他能激发学生潜能，注重学生实践应用能力，引导学生探究物理实验，并指导学生完成各种市级以上教育教学规划课题。”紫荆中学教导处主任李君宪说。
除了自身专业成长，他从没忘记带动身边教师一同成长。他坚持做青年教师发展的引路人，充分发挥名师专业引领作用，主动承担专业导师，积极发挥“传帮带”作用，培育青年教师，用新颖独到的教学理念传道授业，不遗余力做好引领示范，推动青年教师更快成长。“优秀的教研领路人，学习的好榜样”是同事们对赵忠文老师的一致赞誉。
“赵忠文老师对青年教师的帮扶工作也非常重视。他时常选择学校刚毕业的青年教师进课堂听课、课后评课，指导他们如何上课，如何备课，如何辅导学生，他在这方面做得非常好。”紫荆中学理综组调研组组长柳晓林说。
“以研究带动教学”是赵忠文的专业发展思路，他采用STEAM跨学科整合项目式教学方法，植根课堂，立足于学生，注重科技创新，培养实验精神，提供实践机会，注重学生的探究学习，鼓励团队合作和开放式学习，特别是在人工智能教学方面，他有自己独到的见解和方法，让学生对物理学科产生浓厚兴趣，激发学生的内驱力。
同时，在20余年的教学生涯中，赵忠文始终坚持与学生、学科共同成长。他以教学需求为导向，紧盯国内外前沿教学成果，基于他扎实的学科底蕴和对物理学科教学的深刻理解，博采众长，从教学实际问题出发参与多个省市立项课题的研究。
赵忠文分享道：“教学之余，我努力学习新课程理念，深入研究物理学科核心素养，开展课题研究，研发新型实用专利，开发计算机软件著作，探索科技创新教育，坚持把教学与科研结合起来，从而向全省推广应用基础教育教学成果，做研究型教师。”
“教书育人进行时，没有最好，只有更好”是赵忠文对自己的评价。在教书育人和科学研究的道路上，他深耕细作，尽职尽责，用辛勤的汗水谱写了一曲“为党育人，为国育才”的赞歌，也描绘出了属于自己的美丽人生。
来源：平凉市融媒体中心
制作：平凉市教育信息中心
审核：王 欣
编辑：张文博
