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晚清时期，中国社会经历了前所未有的变革，西方的科技、文化和思想开始涌入，与中国传统的知识体系发生了激烈的碰撞。在这样的大背景下，温州府的士人群体如何面对这些变化，又是如何在这个过程中进行自我更新和知识转型？有别于默认通都大邑的知识转型“代表”全国一般情况，徐佳贵先生的《乡国之际：晚清温州府士人与地方知识转型》目光聚焦于边缘之地——温州，突出以地方士人的视角展现晚清知识观念变迁的多样性和可能性。
晚清温州的知识转型与士人角色
温州士人与新学的互动
徐佳贵，1986年生，浙江瑞安人。复旦大学历史系博士毕业。现为上海社会科学院历史研究所助理研究员。曾在《近代史研究》《史林》、(台)《新史学》、(台)《“中研院”近代史所集刊》等刊发表论文及书评数篇。当前主要研究领域为近代中国知识转型、地方/区域文教史。
绪论
一、“地方”
二、“士人”
三、“知识转型”
上编 地方知识转型的发端（19世纪中叶至1901）
第一章 地方士人与传统文教之变（19世纪中叶至1895）
第一节 科举概况
第二节 “永嘉之学”
第三节 “经史”与“汉宋”
第四节 多元化倾向
一、金晦
二、陈虬
三、宋恕
小结
第二章 地方士人与西力东渐（19世纪中叶至1895）
第一节 开埠通商与交通之变
一、温州开埠
二、交通之变
第二节 地方士人与西“学”
一、走出去
二、传进来
三、对西学认知水平的评估
第三节 地方士人与西“教”
一、传教与教士兴学
二、地方士人与民教冲突
小结
第三章 共预“维新”（1895-1901）
第一节 教学研习机构
一、瑞安学计馆
二、瑞安方言馆
三、瑞安务农支会、温州蚕学馆
四、瑞平化学学堂
第二节 订报办报
一、订报
二、办报
第三节 其他地方士人的观感与经历
一、林骏、张棡
二、刘绍宽
小结
下编 文教“新政”的地方回应（1902-1911）
第四章 学堂之兴
第一节 自行摸索阶段（1902-1905）
一、瑞安
二、平阳
三、乐清
第二节 体制化（1905-1911）
一、从学务分处到学务总汇处
二、经营府城学堂
第三节 中心转移之后（1905-1911）
一、属县学务的困境
二、县“公立”中学堂存废之争
小结
第五章 士人兴学与地方社会
第一节 文教“新政”中的士人与教会
一、庚子教案的善后
二、教会教育的发展
三、地方士人的调适
第二节 “国民”教育
一、塑造“国民”
二、体制化的“国民”教育
小结
第六章 新旧递嬗与地方士人的心态变迁
第一节 地方士人与科举停废
一、科举停废的地方回应
二、从科场到学堂的身份转换
三、“旧学”与“旧制”
第二节 “外向”的学堂教育
一、从边缘府县到通都大邑
二、游学域外
第三节 地方士人与“学”之新旧
一、“新政”阶段的新学之接受
二、旧学、“孔教”与“国粹”
小结
结语
一、革命
二、革命之后
三、地方知识转型：如何可能？
四、“地方”与地方士人的近代走向
参考文献
后 记
《乡国之际：晚清温州府士人与地方知识转型》
著者：徐佳贵
出版社：复旦大学出版社有限公司，2018
索书号：K295.53/2825
馆藏地点：温州市图书馆市府路馆七楼古籍地方文献阅览室
“温州文化丛书”系列
吴松弟《温州通史·东瓯卷》
（日）松浦章《温州海上交通史》
……
几十本温州学相关书籍可供选择
本期点赞截止时间：2024年10月30日
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文字 | 肖远香
排版 | 何姵瑶
审核 | 肖远香
