武汉工程科技学院全球数智化背景下应用型高校高质量发展论坛（第三期）顺利举行

11月29日-30日，武汉工程科技学院全球数智化背景下应用型高校高质量发展论坛（第三期）在咸宁召开。学校副董事长、党委副书记、常务副校长王加青，校长储祖旺，党委书记张会利，高级顾问高芸，党委常委、副校长杨伦，党委常委、校长助理胡晶晶，党委常委、校长助理郭万春，相关职能处室负责人，各学院院长，各专业负责人及教师代表参加活动。

活动包括专业汇报和院长报告，11位专业负责人和骨干教师围绕“数智化赋能专业建设”和“数智时代下思政课程群建设”主题进行汇报，6位学院院长围绕“十四五专业建设总结、十五五专业建设规划”和“数智时代下高校思政教育创新路径研究”主题进行汇报。院长报告由党委常委、副校长杨伦主持，专业汇报由教务处副处长隆芳敏主持。

电子信息工程专业骨干教师邓华以“数智化赋能电子信息专业建设”为题进行汇报。她从数智化驱动专业建设改革、专业建设水平与优势特色、专业建设举措与成效三个方面进行了分析，详细阐述了数智时代下电子信息工程专业的发展。

土木工程专业负责人尚海静以“数智化赋能土木工程本科专业建设”为题进行汇报。她从土木工程行业四大变革、行业转型驱动人才培养的改革思路、数智化技术赋能是专业建设的必要手段、数智化赋能土木工程专业建设措施、数智化赋能土木工程专业建设的现实困境等五个方面，详细分析了数智化给土木工程专业发展带来的改变。

计算机科学与技术专业负责人刘艳以“智云融合计算机科学虚拟实验平台建设”为题，从建设背景和目标、建设基础、建设可行性与特色和建设规划四个方面介绍基于智云融合平台的计算机科学虚拟实验平台建设规划。

软件工程专业负责人林纪汉以“数智化赋能专业建设汇报”为题，从软件工程专业亮点、一流专业建设当前现状、数智化人工智能助力软件工程发展、数智时代下软件工程的教学改革四个方面进行了汇报。

会计学专业负责人李菲以“数字赋能专业质量提升 评价驱动专业调整优化”为题，从专业概况、困境挑战、建设思路、建设举措四个方面详细介绍了数字赋能下我校会计学专业的发展方向和前景。

金融学专业负责人洪丽君以“数智赋能金融专业高质量发展”为题，从金融学专业建设现状、金融学专业人才培养定位、数字赋能专业建设路径、专业建设问题与反思四个方面进行了汇报。

英语专业骨干教师陈坦以“数智化赋能英语专业建设”为题，从背景简介、建设成果、未来构想三个方面介绍数智化赋能下我校英语专业的发展情况和未来规划。

小学教育专业负责人汝丽娜以“数智融合构建小学教育专业发展新生态”为题，从小学教育专业建设面临的问题、小学教育专业建设的过程、未来建设的思考及方向三个方面进行了汇报。

数字媒体艺术专业负责人张元以“数智化赋能数字媒体艺术专业建设”为题，从专业建设目标、数字化课程体系构建、数智化转型赋能专业的创新成果和未来展望四个方面进行了汇报。

广播电视编导专业负责人吴鸿芳以“数智融合广电创新 专业助力教育未来”为题，从数智化课程建设、数智化师资队伍建设、虚拟教研室数智化实践、数智化赋能影视传媒类专业建设四个方面介绍了我校数智融合下广播电视编导专业的发展现状、取得成果以及未来发展方向。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室负责人李英以“数智化赋能一流本科课程建设”为题作汇报，她以《形势与政策》为例，从课程概述、课程建设目标、数智化赋能课程建设的实施路径三个方面，详细介绍了数智化赋能下我校思政课程群的发展现状和未来规划。

院长报告    

马克思主义学院院长阎占定以“关于数智思政建设的思考”为题，从数智思政建设的背景和必要、马院数智思政建设的实践、马院数智思政建设的规划三个方面作报告。他表示，随着数智化的不断发展，给思政课教学、队伍建设、科学研究、育人功能等都带来了许多挑战和无限的遐想。大数据、人工智能、虚拟现实的深度融合，校内校外、线上线下界限的打破，教学载体和样态的改变和多维呈现，以及复合式思政课教师队伍建设，数智化教学评价等，既对思政课建设提出了严峻的挑战，又为思政课创造了新契机和有利环境。马院将在数智思政建设的基础上，在“十五五”期间，继续向数智马院建设延伸和拓展，初步建立数智马院。

艺术与传媒学院院长沈祥胜以“以特色为引领，推进专业创新发展”为题，从学院基本情况、专业建设及应用型人才培养思路与举措、下一步工作思路三个方面作报告。他表示，艺术与传媒学院将坚持"特色发展”办学思路，聚焦传媒业的全新发展，发挥多学科优势，推进学科交叉融合，以跨学科优势力量打造一流学科和特色专业。

人文学院院长吴亚林以“对接需求 突出内涵 优化规模结构 打造专业特色”为题，从十四五专业建设基本情况、十五五专业发展基本思路、十五五专业建设举措三个方面作报告。他表示，十五五期间人文学院将从坚定办学方向、落实本科专业地位，优化人才培养方案、合理定位培养目标，夯实专业内涵、强化课程与教学，构建合作与实践体系、提高实践教学效果，加强教师队伍建设、持续提高教师的教书育人能力，充实教学资源、建设支持条件，规范质量管理、建设质量文化等方面下功夫。

经济与管理学院院长胡晓峰以“数启新程 智驭未来”为题，从基本情况、发展目标、发展思路、重要举措、问题及设想五个方面作报告。他表示，经济与管理学院将继续实施数字化改造传统专业，加强课程建设、系（室）建设、提升系主任（专业建设负责人）能力水平，持续实施科研能力提升计划，切实推动产教融合，力争专业建设有新进展。

计算机与人工智能学院院长蔡之华以“借鉴国内外先进经验 高质量加强专业建设”为题，从十四五工作回顾、学院现状分析、十五五工作展望三个方面作报告。他表示，十五五期间，学院将加速人才引进、优化师资队伍，强化专业建设、打造优势特色，推进课程建设、促进多元发展，深化教学研究、提高教学质量，加强科学研究、创新成果转化，重视学科竞赛、助力人才培养，完善硬件环境、提升服务水平，建设产业学院、深化产教融合，聚焦高质量发展、强化目标管理、提升建设成效，把计算机与人工智能学院建设成为培养计算机类应用型人才基地。

机械与工程学院院长赵大兴以“机械与工程学院专业建设汇报” 为题，从十四五专业建设总结、十五五专业建设规划两个方面作报告。他表示，机械与工程学院将根据国家、社会和地方经济发展需要，结合学校的办学条件，适当增加新专业数量；以高质量发展为目标、OBE为理念，全面提升专业建设质量与水平；以产教融合、数智化为基础，加强教学过程中的改革与创新，全面提升课程建设水平。

讨论环节，参会教师就专业汇报和院长报告纷纷发表自己的看法，会场氛围热烈。

张会利表示，各个学院和专业都做了很好的探索，各有特色。她指出，各学院要高度重视学校高速发展与师资队伍建设相对滞后的矛盾，结合自身实际情况，提出切实可行的方法和思路，助力学校高质量发展。

储祖旺指出，高水平的专业建设是学校高质量发展基础。学校要进一步系统谋划，明确专业基本思路；进一步强化专业建设，突出专业亮点和特色；积极搭造开放性平台，借助外部助推专业建设；完善质量保障体系，守住专业质量底线；加强教学研究，提升专业素养；强化资源保障，促进专业内涵建设。

王加青作总结讲话。他对全球数智化背景下应用型高校高质量发展论坛（第三期）的顺利举行表示祝贺。他表示，本次论坛的主题紧扣时代脉搏，将数智化与应用型本科专业发展紧密结合，为我们在人工智能时代探索教育教学改革提供了重要的启迪和思考。

11位专业负责人和骨干教师做了精彩的分享，提出了将专数融合、数字产教协作等前沿知识系统性地融入专业、课程架构的思路，强调了课程设置不仅要注重知识的传授，更要培养学生运用数智化工具解决实际问题的能力，通过构建跨学科专业的数智化课程群，使学生在多学科知识的交互学习中，逐渐形成了综合性的数智化思维模式，这为我们提供了极具操作性的案例。

6位院长从专业建设、课程群建设共同回顾了过往的发展历程，也展望了未来的宏伟蓝图。十四五期间，学院各专业课程在多方面取得了显著的成绩。从教学成果来看，我们积极推进课程改革，14门课程获批省级一流课程，教学模式创新不断涌现，线上线下混合式教学得到广泛应用，显著提升了课堂教学质量与学生学习体验。在师资队伍建设上，通过人才引进与内部培养双管齐下，一批高学历、高职称且具有丰富行业经验的教师充实到教学一线，教师们在指导学科竞赛、科研项目申报等方面均有亮眼表现，为专业发展奠定了坚实的人才基础。同时，实践教学条件持续改善，新建和升级了一批专业实验室，与多家知名企业共建实习实训基地，有效提升了学生的实践动手能力与职业素养，使得学生在各类学科竞赛和就业市场中都具备较强的竞争力。

如何推进学校高质量发展，王加青提出具体要求：一是汇聚全校智慧，加强顶层设计；二是正视发展中存在的问题，在解决问题中促进发展；三是尊重规范，勇于打破常规发展；四是布局专业和专业集群设置，注重专业与规模动态匹配；五是推进以学院为中心的大学管理体制，全面提高人才培养质量；六是提前谋划2025年工作，落实全面预算制度；七是落实课程负责人制度，完善“学校-学院-系/专业-课程”的管理体系；八是协同队伍建设，推进聘期考评制度。