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12月6日，武汉工程科技学院召开高质量发展论坛（第三期科研、竞赛类）。学校副董事长、党委副书记、常务副校长王加青，校长储祖旺，党委书记张会利，高级顾问高芸，党委常委、副校长杨伦，党委副书记、校长助理唐军国，党委常委、校长助理胡晶晶出席会议。各职能处室负责人，各学院院长，各专业负责人及教师代表参加活动。
本次论坛包括科研工作汇报、学科竞赛汇报及分组讨论。科研处汇报学校近两年科研项目情况，各学院围绕自身科研问题及下一步工作思路进行汇报；教务处汇报学校近两年学科竞赛情况，各学院围绕自身学科竞赛问题及下一步工作思路进行汇报。科研工作汇报由党委常委、副校长杨伦主持，学科竞赛汇报由教务处处长助理刘燕主持，分组讨论环节由发展规划与评建办公室主任、科研处处长甘巍主持。
甘巍汇报学校近两年科研项目情况。他从纵向、横向科研项目申报情况展开说明。从纵向项目看，项目申报在整体上保持着良好势头，部分学院近两年申报项目数量从无到有，实现从0-1的突破。同时，在学校的大力鼓励下，学院的横向科研项目获得一定发展，成功与企业共建多个校企合作基地。
机械与工程学院院长赵大兴就科研问题、解决措施展开汇报。他指出，基于申报基本条件，机械与工程学院在科研水平上有很大的上升空间，在师资队伍的建设上有一定局限性。针对科研水平问题，他表示，学院可以从凝练方向、组建科研团队、构建基地等三个方面改善。就师资建设问题，学院需对教师提要求，提高教学、科研能力；服务教师，拓展科研项目资源；培养团队负责人，为科研保驾护航。
计算机与人工智能学院院长蔡之华就“民办高校科研工作的思考”，从高校的职责、民办高校的现状、学院实际、问题及对策等四个方面进行汇报。他表示，学院计算机研究工作尚未形成气候，在科研团队、明确的学科方向、校企合作、青年教师的科研训练以及申报项目资格等四个方面存在欠缺。他认为，学院需结合学校的办学定位，面向应用，加强产学研一体化建设，并建议青年老师尽快掌握人工智能工具。
经济与管理学院院长胡晓峰以“培根壮苗 久久为功”为题，进行学院科研工作汇报。他指出，学院目前面临着能力不强、意识不够、激励不足、组织乏力、方向不明等问题。他分别从学院、学校维度，详细阐述了解困之路。他建议，学院积极开展学术论坛、科研特训，营造科研氛围，积极向外拓展资源；学校明确目标精准定位，构建激励机制，建立考核标准，实现科学引领。
艺术与传媒学院院长沈祥胜在汇报中，从民办高校科研工作困境出发，聚焦艺术与传媒学院科研工作。他表示，学院存在科研起步晚、意识薄弱，科研人才不足、领军人物缺乏，科研投入不足、设施落后，科研成果转化难，外部支持不足等问题。他认为，学院需开展高层次学术交流，加强应用型人才培养内涵，加大科研投入与管理，建立教师工作室，健全引才机制，以增强科研意识、学术氛围。
马克思主义学院院长阎占定围绕“凝心聚力，实现科研高质量发展”，作学院科研工作汇报。他提到，学院要开展学习培训、讲座，加强平台和团队建设，解决学科意识问题；要推动有组织的科研，重点突破，改变重教学研究、轻学术研究的现象，以提高科研质量；要完善学术梯队，建立学院激励机制。他指出，面向2025年，学院将举办科研会议，总结科研工作，重新进行学科带头人、骨干的申报与评选工作，以争取科研项目和成果的突破。
人文学院副院长郭生鼎作了题为“回溯·展望”的人文学院科研工作汇报。他表示，学院要加强学科基础建设，打造教育与文化传播学科群，争取与硕士学位授权单位合作；要加强高素质专业化的教师队伍建设，支持教师开展跨学科学习与研究；要搭建科研平台，形成科研共同体，筹建研究中心，进行校校、校企合作；要开展有组织科研行动，服务国家战略和经济社会发展面临的现实问题和紧迫需求；要谋划成果导向的科研工作，建立教师发展目标责任制，制定科研目标任务。
刘燕汇报近两年学科竞赛获奖情况。她指出，相较于2023年，2024年获奖数量有所提升，其中A类赛事的获奖数量显著增多，但是比赛的覆盖面有限。她提到，学校需以重点赛事为牵引，辐射更多赛事，助力人才培养，提高学校高质量发展。
机械与工程学院院长赵大兴简要介绍了学院学科竞赛现状，并指出，学院在A类赛事获奖级别与数量上尚不显著。他表示，学院将在原有优势学科竞赛基础上，全力参加高水平A+赛事，建构院一系两级竞赛管理体系。
计算机与人工智能学院院长助理望超进行学院学科竞赛汇报。他指出，学生参与的学科竞赛种类较多，获奖数量较多，但竞赛级别不高，获奖等级不高。他表示，未来，学院将探索“岗课赛证”综合育人模式，科学合理设计课程体系，并针对教师提出竞赛要求，成立学科竞赛小组。
经济与管理学院院长胡晓峰在汇报中，指出学院虽然在学科竞赛上获得一定发展，但仍在竞赛规划系统性、资源整合协同性、激励机制驱动性等方面有待加强。他表示，学院将以人才培养为中心，遵循“课程－学科竞赛”循环及“专业－学科竞赛”循环，提供制度保障机制、人员保障机制、资源保障机制以及激励保障机制。
人文学院副院长郭生鼎就学院学科竞赛的问题、工作思路展开汇报。他表示，人文学院面临着学科竞赛项目供给不平衡，与学科竞赛的省赛、国赛配套的校赛有待健全，与学生活动界限不明，参赛项目有待整合、梳理等问题。针对上述问题，他认为，学院可以聚焦重点参赛项目，着力打造学院特色专业竞赛，加强制度建设、过程管理以及保障协同。
艺术与传媒学院副院长刘晓明在汇报中强调，学科竞赛本身在难度、内容以及设计价值上对学生提出要求，同时，学校在奖励机制的落实上略有欠缺。他建议，学院需结合实践课程与指定竞赛项目，以团队形式承接竞赛项目，增加学院内的竞赛汇报、评审、评奖等环节，并设置奖励申请流程表单，调整整体投入，尝试项目企业化管理。
马克思主义学院副院长高莉作学院学科竞赛工作汇报。她指出，马克思主义学院面临着资源整合与协同不充分，教师指导的综合能力有待提升，学生主观能动性不足等问题。她表示，学院将基于多维协同的实践教学运行模式，加强顶层设计，多方协同解决资源问题；组织跨学科指导团队，搭建学习交流平台；搭乘数智化“快车”，推动教学改革创新。
与会人员共分为9组，结合应用型高校科研、学科竞赛提升实现路径开展研讨。讨论现场，与会领导及教师们纷纷各抒己见，气氛热烈。
经济与管理学院刘玲老师作了题为“基于应用能力的‘五融合，五重塑’—《管理学》课程产教融合教学创新与实践”的案例分享。她从课程概述、痛点问题、创新举措以及创新成效等四个方面，详细阐述了《管理学》课程的发展历程及教学经验，为数智化语境下的教育教学改革提供思路。
经过激烈的研讨，各小组进行讨论成果汇报。
储祖旺表示，科研工作作为学校高质量发展的基本条件，需找准定位，认清仍处于起步阶段的现实。他指出，科研工作对教学教育工作具有决定性意义，学校需做好基础科研工作，形成差异化发展，建立教师的不同发展体系。面向未来，他围绕学院、学校等两个方面提出建议：学院要进一步提高院长对科研组织工作的重视；要加强教师能力的指导，组织传帮带；要明确科研特色方向，讲究“强基础、入主流、求特色、上水平”；要推动学术基地的建设。学校要加快推进科研高质量发展管理制度建设，继续加大经费投入，整合资源构建科研大平台，引进仪器设备。
杨伦表示，各学院在学科竞赛上收获一定成绩，但是在高水平赛事上的表现略有缺憾。他指出，各学院要以国家级a类赛事为重点，鼓励更多学生参与学科竞赛，提高学生参与率，并建立教师奖励机制，推动学科竞赛的建设。
王加青作总结讲话。他对全球数智化背景下应用型高校高质量发展论坛（第三期科研、竞赛类）的顺利举行表示祝贺。他表示，无论是科研工作，抑或学科竞赛，相较于2023年均实现突破，但面临着一定发展困境。他强调，学校要加大重视程度，直面问题，敢于“亮剑”，助力科研与竞赛发展。
围绕科研工作问题，他指出，学校要持续完善目标管理体系，建立学科专项训练营；健全体制机制建设，出台专项管理办法，简化管理流程，推动教师分类管理；充分发挥“双挂”、银龄教师作用，落实有组织的科研；正确认识民办高校科研工作的定位与地位，合理分配教学与科研工作；集中力量形成标志性成果，充分利用已有资源；要柔性引进高级人才，打开边界，链接外部资源；丰富活动内容、形式，夯实基础，打牢科研基石。围绕学科竞赛问题，他建议，学校要突出竞赛特色，构建竞赛品牌；梳理竞赛类型，进行分类管理；举办多元活动，营造竞赛氛围；完善体制机制，提供制度保障。
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