国学经典蕴含着中华民族的智慧结晶，许多家长都意识到了让孩子接触国学的重要性，于是纷纷给孩子购买国学书籍、播放国学音频。可是，怎样才能让这些国学启蒙素材真正发挥作用，而不是让孩子觉得枯燥乏味呢？今天呀，我就跟各位家长朋友分享一些我的小经验。
就拿《弟子规》来说吧，这可是很多家长给孩子启蒙国学的首选。我家孩子刚开始接触《弟子规》的时候，也是一脸懵，完全不理解那些句子是什么意思，更别提照着做了。有一次，我让他帮忙把地上的玩具收拾一下，他就跟没听见似的，继续玩他的。我突然灵机一动，想起《弟子规》里不是有句话叫“不力行，但学文，长浮华，成何人”嘛。
我就走到他身边，蹲下来说：“宝贝呀，你知道吗？古人说‘不力行，但学文，长浮华，成何人’，意思就是如果我们只知道学习，却不照着去做，那可就成了只会说不会做的人啦，就像那个只会纸上谈兵的赵括一样。你看，现在地上这么多玩具，就像小士兵们都找不到自己的家了，你是不是应该像个小将军一样，把它们送回家呀？”孩子听我这么一说，眼睛亮晶晶的，立马就开始收拾玩具了，一边收拾还一边念叨着：“不力行，但学文，长浮华，成何人。”从那以后，每次让他做事情，只要用《弟子规》里的话稍微引导一下，他就会变得特别积极主动。
还有《三字经》，里面有很多历史故事和做人的道理。我会把这些故事用很有趣的方式讲给孩子听。比如讲到“昔孟母，择邻处”的时候，我就会问孩子：“宝贝呀，你知道孟子的妈妈为什么要搬家吗？”孩子摇摇头。我就绘声绘色地说：“因为孟子小时候呀，他家旁边有个小集市，孟子就跟着那些小商贩学吆喝，孟妈妈觉得这样可不好，就把家搬到了一个学堂旁边。结果孟子就跟着学堂里的先生和学生们学读书写字啦。你看，孟妈妈多聪明呀，她知道环境对小朋友的影响很大呢。那我们也要向孟子学习，多和爱学习的小朋友一起玩哦。”孩子听得津津有味，还会问我很多问题，像“孟子后来是不是变得很厉害呀”之类的。这样不仅让孩子了解了国学知识，还激发了他的好奇心和求知欲。
再说说古诗吧。古诗的韵律很美，但是孩子可能不太理解诗中的意境。我教孩子古诗的时候，会结合生活中的场景。有一次，我们去公园看荷花，池塘里的荷花盛开得特别漂亮。我就想起了杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，我对孩子说：“宝贝，你看这荷花是不是‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’呀？”孩子看着荷花，眼睛里满是惊喜，他说：“妈妈，这诗里说的就是现在的荷花呢，真的好漂亮啊！”从那以后，每次看到荷花，他都会念起这首诗。
家长朋友们，国学启蒙素材可不能只是让孩子死记硬背哦。我们要把这些素材融入到生活中，用孩子能理解的方式去讲解，让孩子在潜移默化中感受国学的魅力，学习其中的道理。这样，国学才能真正成为孩子成长道路上的宝贵财富。
我们一起努力，让孩子在国学的海洋里快乐畅游吧！说不定哪天，孩子就能用国学知识给我们一个大大的惊喜呢！就像有一次，我和孩子在外面吃饭，他看到旁边有个小朋友浪费食物，他就跑过去说：“哥哥，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，我们不能浪费食物哦。”那一刻，我真的特别欣慰，觉得之前的努力都没有白费。所以呀，各位家长，让我们继续加油，用正确的方式给孩子进行国学启蒙吧！
