➜ ➜ ➜
题记：鸿雁传书，绘梦传情
“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”
在这个信息爆炸的时代，
书信是一种多么古老而又浪漫的传递情感方式。
临平实小415班与合肥师附二小的孩子们以笔为舟，
以纸为帆，鸿雁传书，
跨越千山万水，共谱友谊之曲。
一封封书信，承载着纯真与梦想，
让友谊在笔墨间生根。
一封手写的书信，
虽简短，却承载着最真挚的情感与温度，
跨越地域的界限，连接起两颗纯真的心灵。
恰逢小学四年级语文上册第七单元“写信”习作的契机，
一场跨越杭州与合肥两座城市的书信交友活动
悄然拉开序幕，
不仅让孩子们在实践中学习书信写作，
更在“双减”政策的引领下，
探索了作业设计的新路径，
让现代化教学融入生活，服务于成长。
题记：鸿雁传书，绘梦传情
PART Ⅰ >>>
# 笔尖传情，
初尝书信之趣
★ ✉ ☻
➜ ➜ ➜
第一次握笔写信，
对于四年级的孩子们来说，
既新鲜又紧张。
老师们耐心讲解，
从称呼到正文内容的组织，
再到结尾的温馨祝语，
每一步都充满了仪式感。
孩子们或描绘家乡的美景，
或分享日常的趣事，
或表达对远方朋友的期待与好奇，
字里行间流露出纯真与热情。
左右滑动，查看更多
当第一封信件封装完毕，
贴上邮票，
投入邮筒的那一刻，
孩子们的脸上洋溢着难以言喻的喜悦与期待。
左右滑动，查看更多
PART Ⅱ >>>
# 回信翩至
友谊之花绽放
★ ✉ ☻
➜ ➜ ➜
等待总是充满惊喜。
当一封封来自合肥的信件穿越千山万水，
最终落在临平实小孩子们的手中时，
整个教室沸腾了。
孩子们迫不及待地拆开信封，
阅读着来自远方朋友的文字，
有的因找到共同爱好而兴奋不已，
有的因了解到不同文化而眼界大开。
这份跨越地域的友谊，
因书信而更加深厚。
左右滑动，查看更多
PART Ⅲ >>>
# 人文桥梁
书信为媒
➜ ➜ ➜
杭州，
这座人间天堂，
以西湖的秀丽、龙井的清香、丝绸的柔美，
编织着江南的诗意画卷；
合肥，
则是科技创新的热土
，庐剧的低吟、巢湖的碧波，
讲述着庐州大地的故事。
两地文化的差异与魅力，
成为了孩子们书信交流的宝贵素材。
在书信里，
更在字里行间渗透了对家乡文化的自豪感，
用稚嫩的文字搭建起
一座座人文交流的桥梁。
TO ：
➜ ➜ ➜
双减之下，作业设计的创新探索
在“双减”政策的指导下，
临平实小对作业设计进行了积极探索。
此次书信交友活动，
是一次语文实践的生动案例。
它让孩子们在体验中学习，
在学习中成长，
通过亲身体验和实践，
加深对知识的理解与应用，
让学习变得生动有趣，
让教育回归本真。
书信交友，收获满满
通过这次书信交友活动，
孩子们不仅学会了如何写信、如何表达情感
更重要的是，
他们收获了来自远方朋友的真挚友谊。
这些信件，就像一座座桥梁，
连接着杭州与合肥，连接着孩子们的心灵。
在未来的日子里，
他们将继续通过书信交流，
共同分享成长的喜悦与困惑。
我们相信，这份跨越城市的温暖链接，
将成为他们人生中最宝贵的财富之一。
欢迎关注
实验小学
