金秋送教情意长
研思共进携手行
为全面贯彻落实“双减”政策，探索教育高质量发展途径，充分发挥党建引领作用，提高学校教育教学管理水平，加强校际交流，促进资源共享。2024年9月23-25日，广南县城区第三小学校与旧莫乡昔板中心学校联合开展教研活动，共同促进两校教师的专业素养提升。
此次活动共三大板块：德育工作分享、少队知识培训、学科教学交流。 开班仪式上，旧莫乡昔板中心学校校长王崇刚为活动致辞。王校长强调，参加活动的老师要珍惜此次机会，认真听课，积极参与研讨，希望两校今后多加强交流。
以德润心，以爱育人
广南县城区第三小学校党总支书记、文山州“七乡教学名师”融融工作室、广南县“桃源教育人才”融融德育工作室主持人孙荣仙以《一生许教育 一世育桃李》为主题，从“昨日的选择，今日的坚守;我们的故事，春天的开始；有根的教育，幸福的家园”三个方面和大家分享，引领大家谨遵习近平总书记教诲。她强调：要发挥好学校阵地育人的建设，丰富活动载体，点亮育人品牌。
少先队活动是学校德育工作的重要组成部分。通过活动育人，让队员们树立正确的价值观和人生观，厚植家国情怀和社会责任感。为推动两校少先队工作的发展。文山州少先队名师工作室——郑传勇工作室主持人郑传勇老师以《红领巾引航 育时代新人》为主题开展少队知识培训，他从中国少年先锋队队章、少先队主题队会仪式流程两方面进行交流，强化辅导员的主要职责并指导少队辅导员开展工作。
教学交流，凝思聚力
文山州骨干教师李琴执教一年级数学《6、7的分与合》，李老师立足低年级课型特点，首先，以情境创设激发学生兴趣，其次，借助多种媒体教学手段，循序渐进突破教学的重难点，构课环节紧凑，课堂语言幽默风趣，师生配合默契，气氛活跃，让同学收获知识的同时也感受到学习的快乐。
祁小娇老师执教的是二年级数学《角的初步认识》。祁老师从学生触摸五角星、三角板等实物引题，让学生初步讲解角的基本特征之后，让学生指角，充分利用学生的“盲点”（指角时指的是角的顶点处），结合角的特征，不断反复实践，最终确立“角”的表象；在过渡到生活中找角、指角，给了学生一个抽象知识的过程，准确过渡出角的几何形象，整堂课冲满数学味。在学生建立角的初步表象之后，进而引导学生发现角的大小和边的长短无关。引发学生的思考探究，到底角的大小和什么有关？“小嘴巴大”的活动，更是帮助学生突破了难点，顺其自然地揭示了：角的大小与角开口的大小有关这一结论。
广南县“桃源教育人才”融融德育工作室成员孟绍琼老师授课内容是人音版六年级上册第三单歌曲《月亮姐姐快下来》。通过聆听歌曲，感受歌曲轻快的旋律和月夜下温馨的氛围，进而学唱歌曲，让学生掌握歌曲的节奏、旋律和二声部轮唱，用自然、甜美的声音演唱出来。学习中，同学们在分组演唱和表演的环节中，积极参与，互相配合，展现出了良好的团队精神。
云南省“兴滇英才”教学名师胡仁龙语文工作室学员张丽娟老师在《爬山虎的脚》一课的教学中遵循“以学生为主体，以思维为主线”的原则，将实物带入课堂，通过“摸一摸”“指一指”“写一写”，让学生在生动形象的情境中理解抽象的语言。张老师巧妙地抓住爬山虎的脚的位置、样子、颜色，简洁清晰地引导学生在学习过程中留心细致观察事物的特点，为单元习作“写观察日记”作好铺垫，真正将新课标落到实处。
文山州“七乡教学名师”余红彦工作室成员雷小侠老师执教的是五年级数学《可能性》。“可能性”这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内容，虽然“可能性”问题在生活中比较常见，但是比较抽象，小学生在学习这方面的内容时，存在一定困难，学生初次接触感到比较陌生，学起来有一定的难度。所以在教学这些内容时，主要是以直观的内容为主。因此，在教学中，雷老师为学生创设了具有启发性的教学情境，大胆放手，使学生在大量观察、猜测、实践、探索与交流的数学活动过程中，经历知识的形成过程，突破教学的难点，帮助学生建立不确定现象这一新的观念。“活动”贯穿始终，让学生经历“可能性”， 建立不确定现象这一新的观念。
文山州“七乡教学名师”高昌香英语工作室成员袁兴敏老师执教六年级英语第二单元《 Let’s learn》，教学思路灵活，形式新颖，联系生活实际学习交通规则与交通灯，小组合作练习对话。袁老师以设问调动学生新知，充分发扬以人为本、以学生为本的教学理念，实现“将课堂还给学生”的目标。
文山州“七乡教学名师”顾宗意工作室成员郭正维老师执教三年级体育课《前滚翻》。上课伊始，老师创设情境，激发学生的探究欲望，最后进行游戏练习发展学生的前滚翻能力，最大限度地调动学生的积极性同时也增强了学生间的协作能力，整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥教师的主导作用。
文山州“七乡教学名师”冰青工作室主持人周璇老师执教一年级美术《绚丽的烟花》。这节课周老师以丰富多样的烟花图片作品范例布置了“烟花”这一虚拟环境的氛围，并紧密联系学生的生活经验，通过“你看到了什么？它美在哪里？你联想到什么？”这三大问题和循序渐进的学习方式，引导师生共同进行自主、合作、创作、探究的学习活动，让学生参与各种与烟花有关的欣赏、讨论、想像、创作、表现、探索等活动。这样培养了学生的生活、艺术感知能力和形象思维想像能力，在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。
课后，听课老师认真评课，并针对如何进行集体备课展开交流研讨，碰撞了教学思维的同时凝聚了育人合力，更助力教研的新导向。
此次走教活动，进一步凝聚了两校教师深情厚谊，激发了教师们的教研热情，促进了教育教学能力的提升！相信老师们定会将本次教研活动的收获运用到自己的课堂教学中，在教书育人的道路上不断成长！梦在远方，路在脚下，全体教师将在思考中前行，在前行中感悟，让智慧的花朵开满广南的教育之路！
供稿：赵志烨
编辑：任英英
一审：杨会菊
二审：孙云华
终审：孙荣仙
