郑州升达经贸管理学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神，落实国家教育数字化战略行动，结合学校自身优势和发展实际，把数字化转型发展作为学校开辟新赛道、塑造新优势的重要突破口，着力加强基础设施建设和服务模式创新，以数字化赋能业务场景再造和管理服务升级，赋能高等教育内涵式高质量发展。
完成顶层设计，强化体系建设
学校坚持以教育数字化引领教育现代化的理念，强调以应用为核心、服务为驱动、技术为保障，赋能学校高质量发展。为此，学校建立了“顶层统一领导、部门分工协作、学院支持推进”的组织架构，整体推进学校的各项工作数字化转型和智能升级。制定了“十四五”信息化建设发展规划，设定数字校园转型的战略目标与实施路径。明确数字化架构，搭建以“智慧校园”为主体，网络安全、数字化为两翼，聚焦人才培养、教师发展、学科建设三大核心任务的数字化建设体系。统一全校师生员工认识，形成数字化转型工作理念，完善规章制度；形成系统完备的数字化管理体系；强化协同，协助各业务部门全过程推进数字化建设，并与业务工作深度融合。
突出服务师生，推动智慧校园建设
学校高度重视智慧校园建设，投入大量资金用于校园网络、数据中心、智能教室等基础设施建设。持续加强数字化在校园管理服务中的运用，用智能化推动精细化管理，用大数据提升治理能力。以多元空间为基础，以数据质量和数据流动逻辑为抓手，构建高质量数据治理体系，推进资源整合共享，智能导引用户准确办事、个性办事，使传统的静态办事指南向智能的动态办事指南转变。基于一表通平台，上线创新创业实践学分认定、校外学科技能竞赛奖励申请等服务，逐步解决校内反映较为集中的填表多、填表难问题，强化平台协作能力，进一步打通教务、科研、人事、学务、财务、资产等领域的业务流程，实现业务域内一体重构、业务域间融合互通，让师生办事能够一次办全、一次办好，综合提升学校管理服务效能。推进大数据有序融通，推动“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的校务治理模式创新。
突出融合创新，推动教育教学改革
学校积极推进专业建设与人工智能相结合，探索“专业+人工智能”的人才培养模式，着力提升人才培养质量。开设人工智能基础、机器学习、大数据等课程，将数字素养与技能培养落实到课程体系中。开发在线课程和精品慕课，进一步丰富网络课程资源，培育跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体。建设智慧教学平台，打造适应多教学场景的智慧教学环境，分批建设研讨型智慧教室、多功能教室、基础录播教室，通过协同书写、同屏互动、头脑风暴等功能实现师生互动、生生互动。上线新版课程平台，实现在线直播录播、研讨交流、互动问答等教学功能全覆盖。鼓励教师结合互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息化教育技术手段，探索直播式教学、混合式教学、融合式教学新模式，提升教师信息化创新应用能力。
