教以共进
研以致远
土默特右旗民族第一中学
政史课题组结题报告
做研究型教师是新时代对教师提出的新要求。课题研究作为重要且有效途径，是每一位教师成长的必经之路。2022年以来，课题组成员开始了“初中政史学科融合培养‘家国情怀’的案例研究”的筹备、实施工作。
家国情怀是学生学习和探究过程应具有的人文追求和社会责任。本案例研究从初中政史融合培养家国情怀角度出发，引导学生树立正确的国家观，民族观，文化观。增强学生对社会主义核心价值观的认同，确立积极进取的人生态度，塑造健全人格。通过家国情怀素养的培养，以落实立德树人的根本任务。
自本案例研究立项以来，课题组成员在刘洪刚校长的带领下有条不紊地展开工作。定期集体备课，学习课标，并有计划地组织学生各类的评比竞赛及实践活动。在具体的案例研究过程中，课题组成员不断提出议案，反复论证。针对政史学科的交叉研究范围，做了认真而细致的讨论，最终确定了七个主题域及融合点位。按照分工，各成员各司其责，在填写案例研究鉴定书、结题申报表，撰写结题报告、工作报告，准备了实验汇报课，按照结题相关要求，全面落实，接受验收组成员结题考核。
本次研究实现了跨学科进行有效教学有效机制，开创了政治、历史学科融合开展主题教育的新模式，学校通过日常的教学活动培养学生的“家国情怀”核心素养，不断推进立德树人的全面贯彻落实，聚焦发展学生的核心素养，争取在进一步的推广实践中，使案例研究发挥出更大的育人功能。
在政史融合培养学生的过程中，学生能有效实现学科的融合和迁移，更能提升跨学科学习的能力。既有利于学生形成正确的政治认同、价值取向、道德修养、责任意识和健全人格，也有利于培养学生的唯物史观、史料实证、时空观念等核心素养。
本次结题验收，对课题组成员又是一个新的起点。土默特右旗民族第一中学将继续深入研究教育教学，以课题研究为契机，不断探索课改之路，推动教育教学工作再上新台阶！
文字：政史课题组
图片：政史课题组
编辑：杨 楠
一审：马 昊 宇
二审：任 建 伟
三审：刘 洪 刚
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