首先，王巧利老师以饱满的热情号召大家一起做动作，迅速让在场教师投入本次培训之中。接着，她又从什么是课堂组织、课堂组织的作用以及课堂组织的方法三个方面进行阐述。借助丰富的课堂经验，她总结了重复问话、重复知识、重复动作等方法，并详细地阐明了站姿、坐姿、动作、口号等对学生行为习惯形成的重要性，从细节处落实了课堂组织“有形促无形”的作用。
然后，裴会霞老师从课堂组织管理入手，介绍了树立上课规则的重要性与课堂纪律不理想时的处理方法，如音量控场法、暂停等待法、随机提问法、分化矛盾法，借此可以让学生摆脱懈怠，高效投入课堂。
随后，新进教师代表杨环玲、王倩、李嘉欣分别分享了自己的学习心得。他们认为：王巧利老师高屋建瓴的见解让新进教师们充分认识到课堂组织对学生整体德育培养的重要性；裴会霞老师的真实课堂、生动的授课案例、实效的应对方法等，为新进教师们提供了宝贵的思路；两位老师倾囊相授让所有新进教师受益匪浅、回味无穷。
最后，郑琳琳主任对本次培训做了总结。她根据不同年级将课堂组织再次分类，并指出无论哪个年级，有效的课堂管理与生动的授课形式都能让学生高效地投入课堂。同时，她还强调课堂组织应从备课开始，备课不仅要备好知识，还要备好课堂的动作设计以及巧妙的问题设置。
统筹|郭维军
审核|周天祥常园花
文字|教师发展中心 王一然
编辑|李丰山
