团体建设 相互支持——洛阳市第十一高级中学开展高一年级团体心理辅导活动

文摘   2024-04-12 23:12   河南  


2024




关注心理健康





高一年级是学生从初中向高中过渡的关键时期,学生面临着学习压力、人际关系适应、自我认知等多重挑战。在这个阶段,开展心理团体辅导活动的目的是帮助学生更好地适应高中生活,促进其全面发展。通过团体辅导,学生可以在一个安全、支持的环境中,学习如何处理情绪、解决问题、建立健康的人际关系,以及提高自我认知。2024年3月14日至4月9日晚自习期间,在学校两位心理老师张莹和孟秀纯的带领下,高一年级各班的团体辅导活动顺利举行,每班进行一次团体辅导,共进行了十一次。

本系列心理团体辅导活动的目标主要包括以下几个方面: 
1.培养团队精神:通过团体活动,促进学生之间的合作与交流,培养他们的团队意识和协作能力。
2.增进相互了解与沟通:通过互动游戏和讨论,帮助学生更好地了解彼此,增强彼此之间的信任和理解。
3.提高人际交往能力:通过角色扮演、沟通训练等活动,帮助学生提高人际交往能力,学会有效沟通。
4.促进自我认知:通过自我探索、反思等活动,帮助学生更深入地了解自己,明确自己的优势和不足,从而制定更合理的发展规划。
在活动开始前,领导者张老师会先为大家说明活动要求。而在正式活动开始之前,领导者也会带领成员们先做一些热身活动,比如逢七过,坐地起身,你划我猜,逛三园等,而这样做的目的是为了成员们兴奋、紧张起来,致使他们可以更加快速地投入到活动中来。

第一个正式活动是优点大轰炸。张老师会先将同学们分小组,之后每个小组成员会拿到一张纸,在纸上写下自己的名字,随后同学们依次交换手中的纸片,为他人写下优点,再将纸片传给下一个人,直到返回信=纸片的主人。该活动的目的是让同学们接受来自班级内成员真诚的赞美和肯定。这一活动帮助学生认识到自己的优点和价值,提升自信心和自尊心。

第二个正式活动是渔网捕小鱼,两位老师将团体内成员分为两大组,分别扮演“渔网”和“小鱼”的角色,扮演渔网的同学需要手拉手围成一个大圈,形成一个捕鱼的网。扮演小鱼的同学在活动场地内自由活动,做好逃跑的准备,尽量保证自己不被渔网所捉到。当活动开始时,渔网组的同学开始缓慢了移动,试图围住小鱼。小鱼组的同学需要灵活的移动。如果小鱼被渔网完全围住,那么这条小鱼就被捉住,变成渔网的一部分,跟扮演渔网同学手牵手一起,捕捉新的小鱼。

游戏进行一段时间后,两队角色互换。同学们分别体验一下渔网和小鱼的角色。游戏结束后,领导者组织大家分享游戏体验,讨论团队合作策略的重要性。通过活动促进了同学们间的沟通与协作能力,培养团队精神和提起荣誉感。同学们分享道:在渔网组中,需要紧密合作,共同协作,才能捕捉到小鱼。而小鱼组需要具备灵活应变能力。

活动结束时,张老师和孟老师告诉同学们:“在团队互动当中,每个人都有自己的优势和不足,通过观察和反思,大家都能够更加清晰的认识,也学会接纳和欣赏他人并自信地面对生活中的各种挑战。在团队活动当中,每一个人都有自己的角色和职责,我们需要尊重他人的想法和选择,同时也要学会理解他人的需求。希望大家可以将本次活动中学到的东西运用在今后的生活中,不断提升自己”。

本系列活动的开展,不仅有助于促进学生的个人成长与发展,还有助于提高学生的社交技能,团队协作能力,应对压力的能力以及积极心态的培养。有助于学校的整体发展和提升教育质量,更加容易形成积极的校园文化和良好的师生关系,对学生的个人成长具有重要意义。



—— END ——




图文|学生成长中心

编辑|校办


洛阳市第十一高级中学
洛阳四十六中是中央教育科学研究所《实施探究性学习专题研究》成员学校;全国青少年科普创新示范学校;被全国体育总局批准为“全国青少年体育俱乐部”;被省教委批准为具有向高校保送优秀毕业生资格学校;河南省文明学校;河南省文明单位;河南省绿色学校。
 最新文章