让学生在校园中健康快乐学习、与同伴和谐相处，是我们共同的愿望。“校园欺凌”事件，一直是我校十分关注的事情。为了防患于未然，在这里致信一封请各位家长了解有关校园欺凌的相关知识，希望家长和孩子一起阅读学习，期盼通过家校联手，预防并制止校园欺凌的发生，共同打造和谐文明的校园，为孩子提供安全文明的学习生活环境。
尊敬的家长：
学生欺凌发生在学生之间（同校或不同校都有）。
欺凌存在“势”上的绝对悬殊，如人数、体力、年龄等存在明显实力不对等，表现为以大欺小、以多欺少、以强欺弱。
欺凌者蓄意或恶意的伤害行为。
欺凌行为多是重复实施或传播，呈现持续性的伤害行为。
欺凌的形式多种多样，但最终致使受害者身体受到击打、人格受到侮辱、名誉受到侵害、心理受到刺激、财物遭到损毁，欺凌伤害严重而持久。
学生欺凌事件发生的地点可以是校内也可以是校外，一般都较为隐蔽，如学校宿舍、楼梯间、厕所甚至校外的隐蔽场所。
欺凌者对受害者实施身体打击，使用巴掌、拳头重复的肢体打击，掌掴推搡、拳打脚踢、撞绊拉扯、器物捶打等。这种反复多次的施暴行为，使受害者致伤、致残甚至致死。
欺凌者利用粗言秽语、侮辱谩骂、喝斥指责、讥讽嘲笑，强烈刺激受害者激增自弃自卑心理；语言攻击还表现为利用无中生有、夸大其词的造谣，污蔑及诋毁性言论诽谤受害者，从而达到侮辱受害者人格、损害受害者声誉等。
敲诈、勒索、侵占受害者金钱或物品，如威逼受害者缴纳保护费，强迫受害者使用餐卡为自己打水打饭、购物或提供其他服务等；损毁、破坏受害者个人财产，如撕毁、扔掉受害者书本文具、作业试卷、衣物饰品等行为。
通过拉帮结派、纠集小团体、建立小组织孤立或排挤受害者，使受害者陷入孤独、弱势恐惧的困局；恐吓、威胁强迫受害者做其不愿意做的事情，如胁迫受害者自扇耳光、下跪求饶及其他污辱性行为等；威逼受害者搞恶作剧而受到责罚招致打骂等。
通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私，如通过手机恶意拍发、传播受害者被掌掴、击打、侮辱谩骂的视频、图片，或在网站、论坛上发表具有人身攻击性质的言论，公开曝光受害者隐私或侮辱性图片。
根据对学生欺凌事件的分析发现一些规律性特征，请您知晓主要有以下五个特征：
学生欺凌案事件中，10周岁至 18周岁未成年人占比最大。
学生之间引发欺凌的原因较为复杂，因琐事而起和因感情问题引起的案例占比较高。
特殊家庭的孩子更容易参与（或卷入）到暴力与欺凌事件中；学生欺凌事件中留守儿童的占比明显要高。
欺凌事件发生在节假日、上下学时间占绝大多数，监管相对空挡是学生欺凌隐案率高的一个重要原因。
欺凌事件发生场所都比较隐蔽，多发生在校内宿舍、厕所及校外隐蔽场所等。
要从根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与配合。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航！
来源：附属中学
责编：吴德亮
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