蔡赞生，上世纪九十年代初开始发表作品，先后在《星星》《诗选刊》《诗歌月刊》《作品》《读者》《绿风》《源流》《南方》《中国文化报》《羊城晚报》等数十家报刊上发表诗歌、散文、评论等1700多篇（首），出版个人作品集《一生的神》《指尖上的诗》《鹰飞过的原因》《开启文学阅读的门径》四部，参与十余种书籍的编撰。今年5月，蔡赞生加入中国作家协会。近日，记者对他进行了采访。
问：请简要介绍一下你的文学之路，包括你何时对文学感兴趣？哪些人、哪些事对你发生过较大影响？何时发表处女作？主要创作成绩等等。
答：文学，是人类文明的瑰宝，是一座连接过去、现在和未来的桥梁。每一位作家都有着自己独特的视角和表达方式，阅读每一部作品都是一次与之心灵的对话。正是这种认知，驱使着我不断地探寻其中奥秘，用心去观察原本就不够熟悉的世界，用文字的力量去留住那些触动心灵的瞬间。我从中学时期开始文学创作，多年以来，都主要从事诗歌创作，至今创作诗歌1000多首，近年来更呈多样化发展，从多方面多种体裁都有所尝试，作品散见于多种国刊、省刊。
作为一个业余作者，为什么能够坚持这么久？其实也没有特别的原因，写着写着就忘记要停下来了。汕尾建市初期，我在一位刚从师范学校毕业的一脸阳光的年轻教师那里接触诗歌，迷上文学的，最早在一份叫做《红海潮》的小报上发表习作，约摸是1990年的时候，并收到该报的创办者王万然先生的来信鼓励，从此便一发不可收拾。读书时期一直都参加各种文学社团活动，广泛地与有共同爱好的朋友交流，写稿，投稿，这一路伴随着写作成长，也从文学中获取很多，包括很多意想不到的荣誉、声名等，文学从没有亏待我。
文学对我来说，是诚实地生活，诚实地表达。笔不仅能够书写时代，也可以反向走向个体的内心、日常。在我心目中，文学如灯塔，照亮人们的精神世界，给人以奋进的激情和前行的动力。我本人是一位从农村走出来的很单纯很“无用”的人，只会埋头“误读”，从某种程度说，自己是一个孤独的人，但因为文学，使自己获得了别人更多的关注，生命因文学而擦拭出更闪光的亮色。
近年来更多地参与陆丰乡土文化的传播，参与创作歌曲《蓝色崛起》《歌盛世》《一起向未来》、皮影戏《回乡》《兰湖赠毯》、歌舞剧《护军渡海》及体现本地正能量的正字戏短剧等广为影响较大。
问：请你和大家分享一下你的阅读经验？
答：无疑，我是喜欢阅读的。阅读，让你更加沉静、沉醉。可以搁书房，可以偎沙发，可以静坐任意某一处。可以发生在喧嚣的人海，可以坐落在荒凉的幽谷，可以是在静止或颠簸的长途车厢，可以是在静谧或闹腾的校园小道。在书页中，你“嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥”，你可以“看清智者额头的皱纹”，甚至可以“触碰到勇士鲜血淋淋的创口”……你不必苛求用一种姿势理解生命，只是顺心随境地反嚼，梳理自己阅读的每一帧、走过的每一段。在文学的浩瀚海洋中，每一本书籍都是心灵的投影，是文化的传承和智慧的结晶。我们这一代的人，阅读往往是从连环画开始的，很快就进入“金古梁”的武侠时代。而真正意义上的文学的窗帘，是报刊亭、图书馆里一连串的名字如马尔克斯、卡尔维诺、昆德拉、里尔克、策兰、博尔赫斯、艾略特、钱钟书、路遥、余华等为我掀开的。
不动笔墨不读书，读写结合，是我坚持的一贯做法。记不清，我积累了多少本阅读摘录的笔记，在各个书目注下多少行瞬息感悟的小字。我的《开启文学阅读的门径》是我多年来对文字和阅读的探索，也是我对外部世界和内心深处不断叩求和追问的见证。这是一个充满梦想、追求、挑战、净化和感动的旅程，书中的每一章节是我沿途的风景，是我在文学阅读朝圣路上留下的印记。
我认为，写作需要阅读，阅读需要思考。“文字只有被理解时才算是存在的”，在这些文字中，我用心呈现了我对生活、对人性、对语言、对思想的美好探寻。我希望大家能够在其中找到自己的影子，找到共鸣，找到感动。愿我们一同走向文字的海洋，探寻更多未知的可能，感受生活的深刻内涵，共同领略文学之美，品味生命的奇妙旅程。
问：你在文学创作中是如何积极追求的？
答：文学于我而言，就像教堂这种建筑是对上帝的礼赞，文学本身就是语言的圣殿，每一行都是朝圣之路。文学在某种意义上就是生活，是充满了活力的经历和体悟，每一行文字的创作都匍匐于朝圣之路。
我的创作并不迷恋广阔的、高大上的具物，创作素材是从日常中汲取的，充分调动自我的“知识分子”意识去辨析、取舍，而后推陈出新，凝成自己新的诗写形式。我习惯于在对琐碎日常的观察与领悟中化解日常带来的困顿，以诗者的角色超越日常生活的自我角色，从而在透视事物的本质中看清自己以及自己所能把握的世界。
我在诗艺上有自觉的追求，汕尾建市以来，诗歌创作呈现出传统与现代多元并存的局面，也涌现了一批较有实力的诗人。他们在艺术上向古典与民歌学习，讲究语言的优美和节奏感，充满着浓郁的乡土情韵，但在诗歌创作的现代性探索方面相对滞后。我希望能对此作必要的探索，与前沿诗歌更多地交流，与一引起自觉的本地诗人利用全新的诗歌思潮的渗透和融合，不断提升自己的诗歌涵养，促进汕尾诗歌的飞跃。也许自己的努力并算不上什么，甚至也会让人嗤之以鼻，但起码，自己要有这样的一种文学自觉。因此，我积极地学习前沿文学理论，撰写大量的诗歌阅读随笔，为汕尾乃至粤东的诗歌创研积极作出探索，在文坛中逐渐有了自己的声音。近年来在各级报刊上也发表了大量阅读随笔和评论。我感觉到，自己在阅读和思考中，也同样受到潜移默化的影响，对不同风格的作品的都有不同程度地思考，感受力也在不断地提升。
问：作为一名业余写作者，你是如何处理工作与文学的关系？
答：我是一名教师。我相信，教育与创作是相促进的。本职工作上，我是一位高中语文教师，常积极地指导爱好文学的学生，帮助他们用全新的视角认识文学。教学相长，我认为自己的职业与创作并不难找到平衡点，我乐意将自己多年的创作体会、经验与本地青年作者、学生们分享。我接触了无数热爱文学的青少年学生，读过或者帮助修改过他们的作品，并引导他们爱上写作。我经常通过对作品评论、读稿修改等方式，向青年作者阐明自己的文学理论主张和文学创作规律，指导他们写作。
我热爱自己的本职工作，积极从事高中语文教学，注重高中生语文核心素养的培养，运用“生活语文”的先进理念，把社会生活引入语文教学，特别注重学生作文与阅读的研究，在本地区中有较大的影响力。我深刻地认识到，要搞好语文教学，不能仅仅停留于搞好常规教学，必须向更高层次攀登，逐步形成自己的教学风格。我积极指导学校学生文学社工作，近年来辅导学生作文，有数十人作文发表于《作文通讯》《黄金时代》《汕尾日报》《语文周刊》等各级报刊，在青少年文学爱好者的心中植下文学的种子。
我认为，所有的平衡都应指向一个建构性，写作也是，教育也是，也就是说，写作者、教育者的创作指导性和教育实践性，可以达到一个比较好的融合。我觉得自己在写作过程中得到无数的帮助和点拨，所以，也随时愿意给学生一些力所能及的帮助。我相信，任何大作家都不是天生的，都是从稚嫩的不知名的文学爱好者中产生出来，成长起来的。
今后的工作、生活会延续目前的状态，教书、创作双管齐下，相互促进，相互成就，以本职工作教书育人为主，业余兼顾文学创作，不断书写对生活的思索与热爱。我认为生活应该是丰富多彩的，内心更应该充满青春的气息，在生活里，幸福的感受、忧郁的日子、成功的体验，所有心情都可以让它自然地变成文字。
