一是建设“家门口”的好学校。加强寄宿制建设，经拆并建整合留办学校，发挥村级学校贴近生活、贴近自然优势，对保留学校进行规范管理，根据人口变化情况规划学校发展，借助数字化技术引入优质教育教学资源，保障村级学生和弱势群体教育利益，享受公平教育。目前，全县保留村级学校13所，培育学生2200余人。
二是培育“家门口”的好老师。根据教师成长规律，利用校本教研、区域教研等，从教师基本功、授课艺术、新课标学习以及师德师风等开展精准培训、专门培训，制订配套量化考核标准，激励教师提升业务能力，规范从教行为，提升品德与操守。目前，培育村级小学教师150余人，每年培训600余人次。
三是利用“家门口”的好资源。将当地文化习俗、民间优良传统、丰富物资资源作为校园文化载体。探索校际合作模式，村级小学与乡镇（街道）及城区学校结对，共研课程建设，共享研学资源、实践资源，创设优质学习氛围。目前，村级小学开发特色校园文化3个，资源共享结对13对。（作者：余才英）
本文系修文县人民政府网原创首发
来源：修文县教育局
编辑：丁 美
校审：姜 蕾
责编：余才英
审发：刘仁杰
承办：修文县人民政府办公室信息科
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