本科二年级核心课程
《创意编程与智能硬件AD》
课程信息
课程名称 :《创意编程与智能硬件AD》
Intelligent Hardware and Systematic Development
课程时间 :2024年09月2日-10月6日 共4周
授课负责人:张贲
课程简介
《创意编程与智能硬件AD》课程是一门跨学科综合性课程,融入创新互动装置设计,交互产品设计以及未来智能制造,该课程通过技术实践以及艺术思辨设计产出装置。该课程学生需要掌握内容包含:ARDUINO(C++),SOLID WORS(机械制图),传感器,TOUCH DESIGNER软件学习结合思辨设计为智能产品设计原型,以及探索未来智能制造产品的可能性。
该课程教学目的:该课程通过软硬件的结合的方式,学生通过对于未来装置智能制造的创新性改造及其实验,创作出更加人性化智能化的装置原型,为未来创新设计研究和实践提供参考,减小设计智能产品装置原型的阻力促进数字装置行业智能化绿色化发展。以及锻炼学生通过调研发现问题理性解决设计技术问题从而形成敏锐的观察力、判断力及直觉力。在科技与艺术融合中勇于提出新概念、发现创新价值的能力。
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学生优秀作业展示
02&03班
01.<崎屿>
小组成员:杨琪琳 马跃 周伊湄 刘欣怡
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
遥感数据转化为独特的,可触摸的,可感受的视觉交互艺术。铁丝与丝线相互交织,恰似自然之脉络,构建出一朵朵“生态之花”,每一朵花都承载着植被覆盖的信息,是对大地生机的抽象演绎,我们期望观众能通过该作品,深刻思索人类与自然之关系,重新审视植被覆盖之重要性,进而唤起对生态保护的责任感。《崎屿》,以铁丝与线交缠而成的花朵为载体,寓意着生命的坚韧与脆弱并存之态。植被覆盖,作为地球生态系统的关键构成,既是清新空气与绝美风景的慷慨馈赠者,亦是无数生灵的栖息之所。希望当观众的目光凝视这些花朵时,不仅可以感受到自然、艺术和科技的融合之美,同时也可以进行深刻的反思,思索自身行为对自然环境所产生的深远影响,进而探寻在追求发展的进程中,如何妥善守护生态家园。
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02.<生命流动>
小组成员:裴兆坤 张雨欣 阮帅 王芊
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
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03.<小石潭记>
小组成员:苏诗谊 杨玉婷 张维安
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
该产品是一款以雨花石为主题,推进现代都市生活的人们拥抱自然,与自然和谐共生的环境互动装置,通过arduino交互技术与雨花石产生过程的结合,以体验者在体验过程中拥抱自然从而看到底部璀璨流麻的行为,循序渐进引导人们对自然美丽的认知。当人体传感器检测到周围有人体温度并达到一定值时,隐藏在山体模型底部的感应灯亮起,照亮下方模型中各色仿雨花石的流麻,中部悬挂的亚克力球也模拟下雨时的气候,随人体,拥抱的幅度摇摆,在灯光的照耀下产生梦幻般的景色。
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04.<珊瑚白化纪>
小组成员:张小可 何雨遥 李嘉欣 邹瑞星
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
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05.<凌岚万象>
小组成员:夏雨霁 何丰 罗昕悦
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
一、核心设计:绿色生态球
生态球的主体部分采用透明而坚固的材料制成,其内部模拟了一个微型的生态系统。在这个小小的球体内,我们可以清晰地看到绿色的植物,蓝色的模拟水面,构成了一个和谐共生的生态系统,仿佛是一个缩小的地球缩影。
二、外围设计:管道与灯光
围绕绿色生态球的外围,我们设计了一圈精致的管道。这些管道不仅起到了装饰与保护的作用,更是一个展示科技与自然融合理念的绝佳平台。管道内部采用了先进的LED灯光技术,能够根据不同的天气状况变换颜色,为整个装置增添了一份神秘与动感。
三、装置意义与功能
这个绿色生态球装置不仅是一件充满创意的艺术品,更是一个具有深刻意义的环保理念传播者。通过展示一个自给自足的生态系统,我们希望能够唤起人们对环境保护与可持续发展的关注与重视。同时,装置中的灯光变化也寓意着自然界的多样性与变化性。它提醒我们,自然界是一个复杂而脆弱的系统,需要我们用心去呵护与保护。通过这个装置,我们希望能够激发人们对自然的敬畏之心,引导大家更加积极地参与到环保行动中来。
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06.<逆转>
小组成员:范伊彦 李柳颖 梅琳
指导老师:廖悦彬 杨帆
作品简介
全球气候变暖导致的极端天气事件频发,洪水灾害尤为严重。洪水不仅威胁着人类的生命安全,更对自然界的植被和生态系统造成了巨大的冲击。树木作为生态系统的基石,其生存状态直接反映了环境的健康状况。我们在目睹了洪水过后,树木倾倒、植被枯萎的惨状后,深感心痛与忧虑,决定以艺术的形式,表达对树与植被的深切关怀和对自然灾害的反思。
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展板
运营 | 吴雨萱 范伊彦 夏雪莹
校对 | 秦嘉欣
审核 | 张贲