时光织锦路漫漫
学习分享逐新程
云天收夏色，木叶动秋声。为推动学校教育高质量发展，加快教研组建设的专业化步伐，突出核心素养，关注新教材变化。8月28日下午，铜川市新区景丰中小学中学部召开新教材培训汇报会。会议由教科研主任王瑜主持，各新教材起始年级的备课组长依次进行了汇报。
2024北师大版初中数学新教材出现了诸多变化。更强调与生活实际的紧密联系，注重培养学生解决实际问题的能力，注重大单元，大概念教学。难度分布也更为合理，循序渐进。教学策略方面，教师应充分挖掘生活中的数学素材，引导学生用数学思维解决现实问题。利用新教材丰富的呈现形式，激发学生兴趣。关注学生个体差异，同时，注重过程性评价，及时反馈，促进学生数学素养的提升。
2024年统编历史教材培训，（一）与时俱进。吸收史学最新研究成果，落实新时代主题思想与主题教育，适应新社会新时代教育要求，在国家发展未来需求的大背景下进行调整，使历史教材与时俱进。（二）守正创新。教材变革遵循循序渐进的原则，守正基础上，在历史内容上做部分调整、删减、增加。在教材结构方面进行创新，将历史课程标准的有关要求进行具体化的呈现给学生。（三）育人为本。教材编写方式更加有助于培养学生的核心素养，坚持“五育”并举，使教材成为“教本”与“学本”的有机结合。（四）正确导向。教材就是关乎青少年成长的阵地，用好教材，才能守牢意识形态阵地。
2024人教版语文新教材修订有删有增，但百变不离其宗，突出了大单元意识和语文核心素养积及学习任务群新理念，体现的是语文的情境性、实践性、综合性。针对这些变化，我们一线语文教师应抓住这一变化，主动学习，拥抱变革，在日常教学中可以从以下三个方面入手，寻找语文教学的突破口与提升点：1、树立目标意识、树立大单元意识；2、注重创设情景和与生活联系、整本书阅读；3、树立终身学习意识。
2024 年北师大版初中物理在知识体系的呈现上更加注重逻辑性和连贯性，实验部分有新的设计和要求。对于这些变化，老师首先要认真研读新教材，梳理变化要点。在教学中，可根据新变化调整教学计划，突出重点内容。加强实验教学，引导学生积极参与新实验，培养实践能力。同时，利用多媒体资源辅助教学，帮助学生更好地理解新知识点。与同事多交流，共同探讨应对变化的有效方法，提升教学质量。
2024科粤版初中化学教材优化了大概念统领、显化认识思路和研究方法的编排方式，创新多形式提供教学指引，强化实验核心素养培育功能，重视跨学科实践活动新模式，注重个性发展。这就要求我们积极更新教育教学观念提升自身专业素养，改知识“搬运工”的角色为学生学习的“引导者”，直面新教材变革带来的挑战和机遇，为学生创造多彩有趣的化学学习环境。
2024年人教版初中地理新版教材在设计中突出了随文案例分析、读图思考设计、“思与学”设计、“活动”设计、“跨学科主题学习”设计等内容。使得教材内容形式更加多样化，将地理实践活动和地理工具的运用贯穿其中，形成将知识与活动融为一体的课程内容结构，增加趣味性，突出了地理学科素养培养。深入了解了新教材的变化，坚定了课改的信心，尝试全新的教学模式和教学理念，努力更新学科知识库，提升教育教学技能，全面落实新课标内容，提高地理学科素养，实现立德树人。
2024人教版七年级英语教材有新理念，新发展，新内容，新设计，也为我们带来新挑战。教材以主题为主线，构建单元大问题，紧密联系现实生活，聚焦人与自我、人与社会、人与自然三大主题；依托真实情景，重视实际交际应用。词汇量增多且难度提升；加大了听说比例，重视语音基础。响应新课标呼吁，重视以读促写，为学生写作提供基础性支架，在此基础上还增设了项目活动，帮助引导学生在学中做，做中学。
2022年课标的价值理念在今年起始年级新教材的使用中正式落地，一系列新理念、新方法在课堂中运用实施，教育教学将开启新的局面。
利用暑期培训时间，开展新教材学习交流活动。七位教师的分享，介绍了各学科教材使用的背景、新旧教材的差异、核心素养的如何渗透，育人价值如何实现，达到了交流分享的目的！
通过教师参加省市区三级集中学习以及今天新教材使用的交流分享，让每一位教师熟悉新教材、掌握新方法、实践新要求，为新学期的开学授课做了充分的准备，为新学期的教研做了细致的安排，必将促进学校内涵发展、教学质量的进一步提升。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。研究新教材，注重新课标。一线教师，任重而道远。
图片：宋拴盈
编辑：王 瑜
初审：祁小龙
终审：王喜艳
