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Teaching & Research
为提高青年教师的业务素质和教学水平、展示其教育教学的独特风采、促进其专业成长，根据学校工作计划及教学管理要求，本学期开展了青年教师课堂展示活动。充满无限朝气与蓬勃生机的课堂，展示出了青年教师的靓丽风采与青春热情。
上课篇
数学课上，老师课堂教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，层次分明，充分发挥了学生的主体作用。采用多样化的教学方式，以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
语文老师聚焦“以素养为内核，为理解而教”的教学理念，紧跟新课标，创设新情境，落实大单元教学。课堂结合所教年级学生的特点，形式丰富多彩，始终以学生为主体，师生配合默契，学生积极性高，课堂氛围活跃。
Teaching & Research
英语教师以学生发展为中心，运用情境化教学模式，达到了教、学、评的统一。利用歌曲导入、分组比赛、小老师领读等多种教学方法吸引孩子的注意力，活跃了课堂氛围，让孩子们在学习中体会快乐，在快乐中学到知识。
听课篇
Teaching & Research
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。听课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师专业能力。
评课篇
Teaching & Research
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤和汗水的磨课。通过评课活动，老师纷纷交流自己的看法，各自指出了课堂中精彩的地方和需要改进的地方。授课教师自我剖析，听课教师直言不讳。老师们在思想火花的相互碰撞中，实现资源共享和共同提高。
最后，鲍校长做总结性发言，充分肯定青年教师的课堂亮点，也指出了授课过程中的不足。鲍校长要求，全体青年教师要研习新课标，更新教学理念，不断提升专业能力，要重视课前预习，充分研究学情，理论学习与实践探索相结合，做到依标施教，依学情备课，大胆创新，教学相长。
路虽远，行则将至。槐林学校将始终把青年教师培养作为学校工作的重中之重，多措并举，为青年教师的发展搭设各种平台，助力青年教师专业化成长。相信参与其中的每位老师都能有所反思、有所感悟、有所收获，也必将以此为契机，用心教研，用爱传授，共研共促，砥砺前行，奋力推进槐林学校教学质量再上新台阶！
