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寒假是老师们的休息期，忙碌了一个学期，是时候放松疲惫的身体，让紧绷的情绪得到缓解。
寒假是一个适宜休息的时期，也是一个适宜教师反思和成长的关键时期：慢下来，读一点“无用”之书；静下来，想一点“无用”之事；停下来，写一点“无用”之文。
或许，在做这些“无用”的事情时，我们才能发现教育的诗意与美好，找回本属于教师的自由与幸福。
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寒假到了，我们不妨让自己匆忙的脚步慢下来。慢下来，我们才能找回自己那颗丢失的心；慢下来，我们才能发现教育途中的风景。慢下来，并不意味着无事可做；慢下来，不妨读一点“无用”之书。工作的时候，我们为了提升自己的教学水平和学生的学习成绩，研读教材、研读课标、研读各类教学参考书，到了寒假我们不妨读一点与教育教学关系不那么密切的书。读一点心理学的书，让心理学教会我们宣泄压力，调适情绪，悦纳自己。读一点历史学的书，在古往今来的历史沧桑中，看见教育对于人的价值。老师们，不妨在寒假里多读一点“无用”之书。放下紧绷的“教学弦”，沏一杯香茗，翻开那些 “无用” 之书，为新学期、为教育生涯注入别样活力。![]()
寒假到了，教师不妨让自己静下来。一个人坐在院子里，把心静下来，想一点“无用”之事。想一想自己的过去，想一想自己当年做学生时的样子，想一想那个时候的课堂，想一想自己的生活……我有时候就这样，坐在院子里长时间发呆，想到教我们数学的韦老师，推着车子走路送我回家；想到我们的语文老师，带着我们来到一片小树林，大家围坐在一起上课；想到过中秋节那天，我们好多人没回家，高中班主任请我们吃月饼、吃饭……陶渊明诗云：“问君何能尔，心远地自偏。”放寒假的时候，我们要学会让自己享受这种静谧；开学了，在繁杂的工作中我们更要学会让自己的心在喧闹中安静下来。唯有把心静下来，我们才能倾听到孩子的声音、自己的声音、真实的教育的声音。亲爱的老师，寒假不妨停下来，去写一点“无用”之文：写一写我们这一年的收获、对自己工作的反思、对未来的规划，写一写每个孩子的变化和那些在教室里发生的值得被记录的事。
这里的“写”完全是一种自主的表达，是自己想写、想去记录的温馨的记忆、闪光的日子和鲜活的事实。这里的“写”是为了能够和自己的心灵对话，是一种诚实的思考。
希望每一名老师都能在假期里，去读一点“无用”之书，想一点“无用”之事，写一点“无用”之文，在读、思、写的过程中不断推动自我的觉醒，利用假期来一场华丽丽的自我蜕变。
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