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过去的孩子，拥有在田野上奔跑的洒脱，而现在的孩子，却只能囿于高楼大厦的愁苦。父母就犹如孩子的翅膀，给孩子足够的关注和爱，孩子才能看到美好的世界，拥有洒满阳光的心灵。
前几天晚上，接娃放学，初二的女儿跟我说了这个让人痛心的消息。她很害怕，害怕打开某间厕所门就会看到倒在里面的同学。早前看过的一期采访，说的就是现在青少年心理问题突出：可偏偏，很多家长无知无觉，认为孩子活得很幸福，吃喝不愁！女儿家长群里，就有家长表示，看不懂现在的小孩，动不动就跳楼，都是惯出来的毛病！我们小时候虽然物质匮乏，但成长是正常的，现在孩子成长空间是不正常的、极其恶劣的。以前的孩子，活在生活里
与生活的联结紧密
我小时候，学习是肯定要学的，但下午三四点钟放学，写完作业剩下的时间是自由的。农忙时，给大人送水送饭，挎着竹篮拾麦穗，下水田插秧，也是有的。现在想想，倒不是小孩子能忙多少农活，关键是能让孩子知道：生活具体是怎样的。能让孩子，在做事的过程中，学会生存的技能、强化动手能力、学会承受压力、学会与人合作、学会保持耐心……从上小学开始，他们生活的百分之八十甚至九十，就只剩下学习。每天早上六七点出门去学校，在教室一坐就要坐到下午四五点。整个教室，一抬头就是乌压压的人头，大家都低着头，背影满是焦虑。放了学，就急匆匆地被家长接回家，大门一关写作业，写到11点半就该睡觉了。孩子就像个人形机器，一天24小时，除了吃饭、睡觉，就是学习。他们在网络里游戏，在网络里交友，在网络里了解世界。这样的孩子，仿佛活在一片悬浮的楼阁里，没法和真切的生活去联结。但，养育的终极目标，恰恰是培养一个能适应生活的人啊。让孩子活在多种多样的生活里，和生活紧密联结，才是父母对孩子最大的负责。以前的孩子，呼朋引伴
与伙伴的联结紧密
过去的孩子，不管是城市大院，还是农村小户，都是一大群孩子混龄成长。也没人管你是男孩女孩，斗鸡、扔沙包、跳山羊、跳绳……玩的多是群体游戏。今天你俩一伙，明天他俩一伙，吵闹、游戏、和好，每天上演。不同的认知水平，迫使孩子站在他人角度看问题，增加他体验，互相学习。小孩子跟大孩子学成长：如何跟人交往，怎么融入团队，如何去寻求支持，发生冲突怎样去和解，怎么在复杂的情境中生存？大孩子也通过“教小孩子”长大：增加对自我的肯定，发展同理心，滋生责任感，获得成就感。而现在，钢筋混凝土联手写不完的作业，“关”住了孩子。大家认知水平差不多，你笨我也笨，社会教养能力从何增长？同时，同伴关系的缺失，不仅影响孩子人际交往能力，也在无形中禁锢了孩子的天性。没有朋友，少了情绪的宣泄出口，孩子的心理就容易出问题。孩子，是从同伴身上看见成长的多样性，从同伴和环境的互动中成长。以前的孩子，天地辽阔
与大自然的联结紧密
上树摘果，下河摸鱼，田野里放风筝，探索欲、好奇心肆意挥洒。高兴了漫山遍野地疯跑，不高兴了也是漫山遍野地疯跑，情绪也有释放的出口。这样的孩子，自由、松弛，生命力蓬勃，越成长，越有劲！一睁眼就是钢筋水泥，在校禁止课后奔跑打闹，回家只剩下埋头写作业……有数据显示，中国45.21%的孩子有“自然缺失症”趋势，且比例正在逐年上升。远离自然的孩子，自由、好奇心、探索欲，被极限挤压，还会引发各种心理问题。比如，心理承受力差、缺乏同理心、注意力涣散、环境适应能力较差……被束缚在家里一直写作业的孩子，一定会羡慕在楼下奔跑跳跃的孩子。以前的孩子，在熟人眼里长大
与社会的联结更紧密
过去的社会，是一个熟人的社会，人和人的关系，是紧密，是聚合。我出生在中国西南的山区农村，那个时候的家庭大多是什么样子？三世同堂或者四世同堂，太爷爷太奶奶，爷爷奶奶，爸爸妈妈，都是一大家子。除此之外，叔伯婶娘，堂兄弟姐妹，也都是天天打照面，屋檐相接的邻居也多是宗族旁支。总之，过去的孩子就是在一大群人的眼中长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。最大的好处就是，从这个孩子诞生开始，他就一定能从周围找到自己的庇护者。总有一个人是纯粹喜欢这个孩子的，爸爸妈妈不喜欢，还有爷爷奶奶喜欢。每一个孩子，都能在大家庭的体系中，找到支撑者，这就是孩子天然的社会支持。现在的社会，是一个陌生人的社会，人和人的关系，是隔离，是分散。城里的孩子，哪还认得几个邻居？村里的孩子，又大多成了留守儿童。想要四世同堂、三世同堂，几乎不可能，毕竟房价昂贵。更多的家庭结构是一家三口，孩子一旦在父母身上感受不到爱，那这个孩子就会觉得失去了支持，很容易就没活路了。是啊，父母都爱孩子，但会爱孩子，能让孩子感受到爱，却不一定。05
他的优势得不到发挥，朋友也少之又少，他的自信心被磨灭了，他的成就感也丧失了……你若看不见孩子的苦，理解不了孩子的痛，你就真的帮不上孩子了。
来源：洞见父母（ID：gh_12e5f2e66eaa），分享丰富有趣的育儿知识，让孩子少走弯路，让父母少犯错误。
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