山东物理新高考对知识点进行了一些调整，主要变化如下：
1. 教材内容调整带来的影响：
- 动量知识位置变化：动量从旧教材的选修三杠五移到了选择性必修一，位置改变了，但内容和考点基本没变。
- 电磁学知识拆分细化：新教材将电场拆分成了两章，分别讲电场力场强和电势电势能；电路也拆分成了两章，一张侧重于电路，一张侧重于能量。电磁感应在必修三中引入，主要内容安排到选择性必修二中，交变电流的知识点没有变化。
2. 选科政策变化导致的侧重点改变：
- 物化捆绑对物理学习的影响：自2024年起，山东高考大部分高校专业要求物理+化学，这意味着选择物理的考生通常也需要学好化学。在物理学习中，与化学学科交叉的知识点，如涉及物质结构、能量变化等内容的理解和应用可能更重要。
- 专业需求引导学习侧重点：不同专业对物理知识的应用要求不同，考生在物理学习过程中可能需要根据自己的目标专业有所侧重。例如，报考医学专业的学生可能需要更深入地理解物理在生物医学工程、医学影像学等方面的应用；报考工科专业的学生则需要在力学、电学等与工程技术密切相关的知识上打下坚实基础。
3. 命题趋势变化中的知识点体现：
- 情境化命题对知识运用能力的要求提高：高考物理命题越来越注重情境化，题目会以生活、科技、社会热点等为背景。这要求考生不仅要掌握物理知识点，还需要能够将知识灵活运用到实际情境中。例如，考查核衰变与动量的理解与掌握时，可能会以“航天器中的核电池”、“太空授课”等为背景；考查对干涉原理的理解时，可能会以利用薄膜干涉检测球形滚珠的问题为例子。
4. 综合能力考查的知识点融合：
- 试题更注重综合能力的考查，一道题目可能涉及多个知识点的融合。例如，在电磁学的压轴计算题中，可能会将电场、磁场、电磁感应以及力学中的运动学、动力学等知识综合起来考查，要求考生具备构建物理模型、进行科学推理和论证的能力。
经过多年的教学经验，我发现有些学生对物理的理解速度较慢，很难在课堂上快速掌握知识点。而且现在的课本似乎并不鼓励自学。为了解决这个问题，我花费了大量的时间和精力，终于整理出了一套完整的物理笔记（尽管可能有一些小瑕疵，请多多理解）。
这套笔记不分版本，包含了全面的知识点，同学们可以根据自己的情况进行巩固学习。不论哪个知识点薄弱，都可以有针对性地去深入学习和消化。希望这份笔记能帮助到大家。
适用对象：高一高二学生寒假预习新课，高一、高二、高三学生进行查漏补缺。（不适合老师进阶学习，也不适合物理学霸学生）
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