聚焦核心经验
用好活动资源
生活中时时处处都有数学，
对于成人而言，
感受数学的有用、有趣，
是一个自然而然的过程。
但对于儿童来说，
数学从兴趣开始，从生活起步，
渗透于儿童的生活，
融于儿童的游戏。
生动的示范教学
数的分解与组合是一项涉及到逻辑思维及推理判断能力的活动，对幼儿抽象思维能力的发展有着重要的影响。在此次数学活动中，幼儿通过观察、比较、实践等过程中学习了5的数量理解。
深入评析交流
答疑解惑 经验分享
在活动的最后环节，教师们积极向汪老师请教自己在数学教育教学过程中遇到的困惑与问题。汪老师耐心细致地解答了大家的疑问，并根据自己的丰富经验给出了宝贵的建议。
梁海霞园长首先对汪老师的示范课给予了高度评价，称赞其不仅是一场教学的展示，更是教育理念的传递。还特别提到了汪老师对区域材料的巧妙运用。通过延伸与融合，区域材料不仅丰富了活动内容，更促进了孩子们从集体活动到个别活动的迁移。这种教学方法的创新，无疑为我们的幼儿教育注入了新的活力。此外强调，汪老师的示范课为我们提供了一个宝贵的学习机会，教师们应该深入学习和应用这种教学模式，不断提升我们的教育水平，为孩子们的成长创造更加美好的环境。
通过本次教研活动，再一次加深了教师对数学的理解，解决了教师日常数学教学过程中遇到的困惑。在以后的数学活动中，我们将会把数学与实际生活密切联系，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，在游戏中探究数学学习。
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图片|郭淑君
编辑、撰稿|郭淑君
审核|冼锦珊
