用心，拥有美好的故事；
回望，拥有清晰的方向。
出新，是为了坚定信念；
前行，是为了勇毅奋进！
为了更好地回顾梳理本学期工作，总结经验和亮点，清晰规划新学期工作思路，晶宫幼儿园召开2023-2024春期期末总结大会。本次期末总结大会分为两部分。第一部分：召开各部门工作总结大会。第二部分：课题成果汇报暨教师课程故事比赛。
01
学期总结大会
在总结大会上，史玲园长从党建引领、教育教学、安全工作、后勤管理等方面与我们一起回望成长。园长针对本学期各项工作中的亮点及出现的问题同大家进行了反馈，肯定了全体教职工一学期以来的工作成绩与付出，并梳理出幼儿园各项工作中存在的不足以及未来工作的规划。
保教主任刘芳对本学期的工作做了详细的汇报，坚持以教研为抓手，助推幼儿发展、教师的专业成长，并提出下学期的发展目标，让老师们在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。
马丽娜老师对本学期园内的日常安全、安全教育专题、安全排查工作等方面进行总结。
高雅老师分别从儿童保健、卫生消毒、食品安全等方面进行了全面总结。
02
课程故事大赛
幼儿园一日生活皆课程
一个游戏、一个话题
甚至一片树叶、一块石头，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边……
小一班《情绪小怪兽》
幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人却要用一生去治愈童年。情绪是我们表达自己的重要方式之一，它就像最好的朋友一样，会时刻陪伴在我们身边。我们需要做的就是：引导孩子们认识自己的情绪，在学会控制自己的情绪之前，引导他们掌握可以抒发情绪的方法。对于孩子们来说，如果能够尝试接纳自己的情绪，那就更棒啦！
小二班《甜甜的西瓜》
幼儿的学习是以直接经验为基础。课程来源于生活，西瓜是孩子们夏天经常接触到的水果，能够激发幼儿自主探究的欲望。孩子们对西瓜充满好奇，兴趣满满，因此这场西瓜之旅我们会继续前进，会根据幼儿的兴趣点、幼儿的需求，和孩子们继续探讨，并且在实践中寻求到解决问题的好办法，让我们期待与孩子们更多的探索和发现！
小三班《你好，朋友》
孩子们在交往中学会理解他人的感受与需求，尝试理解规则的意义，学会关心、帮助、等待、耐心、协商；学习共情、悦纳、合作、分享。作为老师，我们也要和孩子建立良好的关系，让孩子喜欢这个大集体，引导孩子乐于与同伴交往，更要把它渗入幼儿的一日生活中，为他们将来的同伴交往及社会适应奠定良好的基础。
小四班《夏日炎炎乐》
夏天是一个特殊的季节，每一种来自夏天的魔力都源于生活、源于兴趣，大自然带给孩子们丰富的生活经验。这都需要我们用智慧的双眼去挖掘每一个教育契机，带着孩子们不断地感受着、经历着、学习着，让他们在亲身体验中获得新经验。
小五班《夏日趣扇》
扇子是夏天常见的物件，孩子们从问题出发，讨论、探索、实践与分享，每个孩子都在原有经验的基础上获得了新收获。
中一班《夏日炎炎，大有”蚊“章》
“讨厌的蚊子”是孩子与其对话的开始，在探究蚊子的日子里，孩子们遇到了很多小问题，通过观察探索并一点点解决问题的过程是不断成长的过程。
中二班《“友”你真好》
本次课程，幼儿尝试用多种方法了解、关心朋友，帮助孩子适应并建立良好的同伴关系，培养幼儿独立解决问题的能力以及自我解决冲突的能力，运用合适的交往方式与同伴友好相处，进一步培养他们的社交技能。学习正确看待自己，对待他人，逐步提高适应社会生活的能力，为适应小学生活奠定基础。
中三班《头等大事，幸“盔”有你》
通过关于头盔的课程故事的展开孩子们了解了基本行为规则，体会了规则的重要性，通过学习小朋友们能自觉遵守规则，也知道骑电动车过程中要戴好头盔，保护自己。
中四班《嘿！我的小黑朋友》
“真”操作、“真”实验才能带给幼儿“真”经验。当孩子们注意到影子时，他们的好奇心驱动着他们进行一系列的探索。每一个小小的发现都是一段有趣的故事。在活动中，教师的“退”才能带来孩子们的“进”。我们把权利完全交给孩子，他们主导自己的活动，与自然充分互动，与同伴自由游戏，让孩子们真正的快乐学习和发展。
中五班《玩转一夏》
夏天是一个特殊的季节，每一种来自夏天的魔力都源于生活、源于兴趣，大自然带给孩子们丰富的生活经验。在整个活动中，围绕“夏天”这个主题进行开展，让孩子们玩转不一样的夏天，在游戏中尽情享受、交流、亲近、释放，体验童年的快乐！
大一班《茄子辣椒总动员》
通过茄子辣椒总动员的课程学习，孩子们不仅收获了知识和技能，还感受到了学习的乐趣和意义。他们学会了尊重生命、珍惜时间、培养良好的学习习惯和品质。
大二班
我们以“课间十分钟”为主题，设计了一系列的活动，旨在培养孩子们的社交技能，增强他们的社会适应能力。在活动中，孩子们表现出极高的热情和积极性。他们乐于参与，乐于分享，乐于表达自我。
大三班《有“被”而来》
通过本次活动《有“被”而来》，孩子们在各个环节中得到了很多宝贵的经验和能力的培养。这些能力不仅在幼儿园阶段有所帮助，更是对孩子们未来入小学和成长过程中的发展具有重要意义。孩子们获得的经验和能力，会成为他们未来成长道路上的助力。他们将以更加积极、乐观的态度面对生活中的各种挑战，更加自信、独立地探索和发展自己的潜能，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
大四班《毕业不散场，畅想小学篇》
通过毕业篇，引导他们用多种方式，勇敢地表达自己的感恩与感谢，培养幼儿人际交往的能力。通过畅想小学篇，培养幼儿适应新环境的能力，助力幼儿逐步顺利适应小学新的生活。
大五班《再见幼儿园》
针对孩子们的问题与兴趣，为了能够让孩子们从内心深处接受离别的情绪，正确认识离别的情绪并从中获得成长，变得勇敢、坚强、乐观，于是，我们开展了《再见幼儿园》这个洋溢着感情色彩的班本课程，通过讨论、绘画、手工等形式表达出孩子们对幼儿园的依恋，来好好地和幼儿园告个别，让每个幼儿记住那些幸福美好的瞬间，并从中能够体验到合作与成长的喜悦！
课程故事的分享交流是教师个人的一种回顾和反思，更是一群人的研究和成长。相信这种以分享课程故事为契机的活动，能帮助教师不断更新教育理念，改变教育行为，提升课程创造力，更好促进幼儿的发展。在今后的教育旅程中，我们会继续追随儿童，品味童真，发现课程，让课程自然生长！
忙碌、充实、提升，是对一学期最好的诠释；
坚持、奋进、超越，是对未来最美的期许。
相信未来的每一天，
晶幼人必将凝心聚力、砥砺前行，
整装再出发，共同奔赴下一段新里程！
编辑：李晴 王晴
初审：刘芳
终审：史玲
