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高一选科，要不要听学校的？

文摘 2024-11-08 10:24 湖南

你好，我是栀子姐姐~

高一选科要听学校的吗？

很多学生家长都在关注选科，

哪些省份是“3+3”模式，有二十种选法，“3+1+2”的有十几种选法！

但问题是，这么多种选法，都有意义吗？

你们的学校，在选科分班的时候，会开设这么多班型吗？

一定不会。

大部分的高中在选科之前就固定好了班型。

什么意思呢？

就是在选科之前，一般学校都会邀请家长来学校开家长会。

会上告知家长，今年的选科有几个班型，4个、5个，或者是6个。

物化生、物化政、物化地、历政地、历政生！

没了。

你只能在学校开设的这些班型里面去选择。

问题是，

它开几个物化生，物化政？或者历政生历政地？

它是根据什么逻辑来的？

根据父母亲的意见吗？

很多学校会让家长做个预选科。

就是发个表格给你，让你去填写选科意向。

也许家长会认为，学校是在收集孩子的兴趣，看文多还是理多，然后根据这个意向来开班型！

家长，你想得有点多啊！

那这个预选科是用来干嘛的呢？

其实

学校有哪几个班型？各个班型安排几个班？这些早就定好了，

为啥还要多此一举，搞个预选科呢？

如果一个学校90%的学生都选理科，10%选文科。

学校会开9个理科班，一个文科班吗？

物理老师够用吗？化学老师够用吗？

历史政治老师要不要吃饭，要不要上班啦，都失业吗？

所以学校开设哪些班型

是根据这个学校他目前储备的

文科和理科的师资比例来开设的

可以大概地去平衡，但不可能完全参考家长的意见。

如果一个学校预选科的结果是，80%的同学选理，20%选文。

但这个学校物理老师不够用，历史老师有多，怎么办呢？

那就让一部分同学从理科走向文科，

但问题是

不能强制性要求谁不能选理，必须学文。

为了让学生主动改选方向

学校会在下次月考的时候，故意把理科物化生的题目难度加大，历史类的难度减少。

这样一来，就导致物化生及格边缘学生，物理30分，化学40分，生物40分，三科总共才 100出头。

你看到这种成绩，孩子还能对理科有信心吗？

反观历政地，也没花多少时间，考完试，平均分70+。

这么一来，很多孩子就动摇了，他放弃理科选文科了。

学校目标达成，文理平衡了。

那作为家长，要如何破解这个问题呢？

一个最简单的方法，就是根据成绩来选科:

一看升学率，

二看单科校排名和总分排名。

比如小明同学，物理40分，全校1,000个学生，物理排300名，

历史70分，单科排600名，

这种情况选物理。

历史分高为什么选物理？

你的成绩好不好，不是看卷面分，要看排名。

高考也是按排名和位次来。

你的物理比历史好了300名，

当然选物理。

所以

物化生、历政地每个学科的难度不一样，考出的分数不一样，哪几个学科才是优势学科呢？

排名更好的就更有优势。

就是你比较的维度要一样。

所以一般选科是按照单科校排名去选科的，

题目难，大家一起难，容易一起容易，分数会骗人，但排名骗不了人。

什么叫做总分排名和升学率？

升学率，就是我们学校往年的一本率、本科率是多少？

比如一本率45%，本科率85%，

这一届高一有1,000个学生，就大概450个能够上一本，

850个能够上本科。

假如你孩子总分排名380，

那他就是预估一本线上三四十分左右

若总分排名大概五六百名，那你孩子预估大概是在一本线下，

本科线上，一本线下二三十分左右的样子。

在选科的时候，要根据升学率和总分排名，大概能够去预估孩子目前他处在哪个层次，哪种院校档次。

不得不说，

一般情况，我们上高中的目的是上一个好的大学，

但是大部分高中家长到高三才关注大学，这就有点晚了。

睿智的家长，

其实是在高一就去了解孩子的分数和排名，

以及对应的院校和对应的专业，

等到了高三他根本不着急。

那么，高一选科，到底能不能听学校的呢？

事实上，

学校只会关注你能否考到更好的大学，

他不会关注你学文科还学理科，

也不会关注你以后报哪个专业。

所以，选科应该是从你的优势学科、以及更理想的院校、和你以后想报的专业，三者之间，去取一个平衡点。

— END —

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我是栀子姐姐，心理咨询师，资深全职宝妈，专业辅导青春期叛逆。

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