为贯彻新课程标准核心理念，持续推进课堂教学的深度改革，致力于提升教学质量与教师专业素养，共同研讨新媒体新技术下的新样态语文课堂研究，助推新教育、新教研。
10月15日和10月16日下午，实小片区教育共同体教研活动——语文学科和数学学科“同课异构”研讨活动在霞浦县实验小学如期举行，霞浦实小、下浒中心小学、北壁中心小学、海岛中心小学、下浒石湖小学几所学校齐聚云端开展线上“同课异构”教研活动。本次活动由霞浦县实验小学教务处陈丽星和缪碧清两位副主任主持。
霞浦县实验小学主会场
下浒中心小学分会场
下浒石湖小学分会场
北璧中心小学分会场
语文场
本次“同课异构”活动的教学内容选定为部编版五年级语文上册课文《圆明园的毁灭》。霞浦县实验小学的林赛玲老师与下浒中心小学的赖丽芬老师分别进行了生动而富有深度的课堂教学展示。两位老师均立足新课程标准，紧密结合学生学情，呈现出清晰的上课思路和紧凑的教学环节。她们的教学设计巧妙，对重难点的把控精准到位，充分展现了她们对新课改理念的深刻理解与灵活应用。
在波澜壮阔的中国历史长河中，圆明园的毁灭不仅承载着一段沉痛的记忆，更是一次深刻的民族觉醒。课堂上，学生们围绕《圆明园的毁灭》一文展开了全面而深入的探讨。不仅回顾了那段被烈火吞噬的辉煌历史，还在语文教学中融入了历史教育，引导学生正确认识和评价历史事件。通过师生共同探讨和反思历史的教训，学生们的爱国情怀被深深激发，中华文化也得到了弘扬。
在教学过程中，老师们注重以学生为本，以学习为中心，引导学生主动思考、积极参与。她们运用富有感染力的语言创设了丰富的情境，让学生在任务情境中深刻体会和感受文本的情感，激发了学生的情感共鸣，实现了知识与情感的双重传递。
在评课议课环节中，听课教师们对两位教师的教学特点给予了充分认可，并针对性地提出了改进课堂教学环节和教学细节的措施以及切实可行的教学建议。这些建议旨在促进教师们的专业成长和教学质量的进一步提升。
霞浦县实验小学主会场
下浒中心小学分会场
下浒石湖小学分会场
北壁中心小学分会场
海岛中心小学分会场
数学场
本次同课异构的内容是苏教版六年级上册《解决问题的策略——假设》一课。实验小学钟丽萍老师和下浒中心小学的戴小兰老师为大家展示了自主、真实的新样态课堂。
两位老师能根据学生的实际情况，做到因需设问，由困解惑，整节课通过学习单引领学生独立思考，小组合作或上台汇报，少了课堂的公式化和套路化，多了学习的真实性和思辨性，将有限的课堂时间聚焦于学生的真问题。小组合作没解决时就提供素材和方向继续讨论再讨论，不为了课堂进度剥夺学生思考的机会，把更多的时间还给孩子，给予学生充分的思考和交流时间。
每一节公开课，都是执教师老师和她背后团队的倾情参与、热情研究、精心打磨，是集体智慧的结晶。课后点评环节，下浒中心小学、北壁中心小学、海岛中心小学等学校的老师充分肯定了两节课精彩之处。霞浦实验小学数学组的老师们分别从课程性质、学生学习、教师教学三个角度进行课堂观察，详尽阐述了观察到的数据与结果，便于老师们借鉴。
海岛中心小学教师代表
北璧中心小学教师代表
一年段 陈文静
二年段 林巧燕
三年段 戴丽芳
四年段 吴丽娟
五年段 林巧凤
六年段 翁友霞
最后，陈香国老师围绕着“一课三学”的课堂模式，阐述了他在备课、上课时的所思、所感、所悟，为我们打开了新的教学视角。我们相信，通过持续的实践和探索，理想的教育样态是可以落地的。
此次“同课异构”活动不仅为老师们搭建了一个相互学习、交流的平台，更让大家深刻体会到了“同”中求“异”的教学魅力。它促进了教育教学思想的自由碰撞与交流，营造了浓厚的教研氛围，为教师的专业成长注入了新的活力与动力。我们相信，在未来的教学中，这种“同课异构”的教学模式将发挥更大的作用，推动教育教学质量的持续提升。
END
供稿|林榕 林建霞
编辑|林 艳
初审|叶秋玉
复审|陈振勇
终审|周晓荣
仰贤明德
近圣修业
霞浦县实验小学
