共研思政一体化
同绘育人新蓝图
为深化大中小学思政课一体化建设改革创新，促进区域间教育交流与合作，提升思政课教育教学水平和育人质量，12月18日，山东省大中小学思政课一体化建设研讨会在岱岳区岳峰中学举行，岱岳区粥店中学道德与法治优秀教师参加活动。
老师们聆听学习中不断理解感悟，活动后，他们纷纷写下自己对本次学习的体会感悟。
学习感悟
赓续红色血脉 深耕厚植爱国情怀
——山东省大中小学思政课一体化建设会议听课心得
孙庆芬
今天有幸参加了山东省大中小学思政课一体化建设会议，充分体会到泰安市委、市政府历来高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展位置，大力实施“科教兴泰”和“人才强市”战略，紧紧围绕“让党放心、让人民满意的教育”工作目标，以“抓质量、保安全、办实事、解难题”为主线，登高望远、奋力争先，全力推动教育高质量发展。深入开展大中小学思政课一体化建设工作，建立高水准共享机制。岱岳区全面落实党的教育方针，坚持以“首课思政负责制”和“大中小思政课一体化”为核心，以“全学科实践育人”为抓手，探索思政教育的岱岳模式，不断筑牢大中小学思政育人基础，形成大中小思政课一体化建设大格局，呈现出百花齐放的思政教育新样态。
今天下午，先后听了肥城市白云山学校魏燕老师执教的《书信里的爱国情怀》和肥城市桃花源小高梅老师执教的《我自豪，我是中国人》两节课，受益匪浅。《书信里的爱国情怀》这节课在设计时采用以小见大、以情促行的设计手法，透过书信这一生活中的物品，联系到写信人身上所蕴含的爱国主义精神，感悟精神的力量，并将这种精神传承弘扬下去，从而培养学生热爱祖国、报效祖国的强烈愿望。在设计课堂环节时遵循一明一暗两条线索，明线是读信--悟信--写信。暗线是引导青少年树立爱国情—强国志—报国行。通过明暗两条线索层层推进，使学生由感性认识上升到理性认识，由认识到实践。通过精选授课素材，增强素材的典型性，营造沉浸式课堂教学氛围，增强情境性教学的感染力。一方面，教师自己通过担搜集整理里革命先辈们的英雄准事迹、红色书信，通过反复读信、了解书信背后的感人故事，为课堂气氛渲染烘托了气氛。二是通过学生搜集书信、读信、展示祖国发展成就，给祖国、革命先辈和自己写信，使学生真正体会写信人写信时的心境，领悟他们身上的爱国主义精神，增强对国家的认同感和自豪感，树立对未来的发展信心和责任心。《我自豪，我是中国人》是《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》小学低年级的第1讲《我爱你中国》第2课时内容。通过探寻古代灿烂文明、今日辉煌成就以及探讨新时代少年的行动旨在培养学生的民族自豪感、责任感和爱国情怀，是对学生进行爱国主义教育的重要内容，在大中小思政一体化体系中起着承上启下的作用，既承接了学生前期对国家初步认知的基础，又为后续深入理解国家发展与个人责任的关系奠定了基石，有助于学生形成正确的国家观和民族观，增强对中华民族的认同感和归属感。
爱国主义是我国永恒的教育主题，广大青少年学生是爱国主义教育的重点对象。在道德与法治课堂中从能力培养、真情付出、理智选择、付诸行动等方面厚植爱国主义情怀，将爱国之情、强国之志、报国之行融入实现中华民族伟大复兴的实践之中。
学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，课堂是教育教学的主阵地。以课堂为平台的教学过程，既是教师与学生、学生与学生之间进行情感交流，思维碰撞、学习互动的过程，也是学生情感、态度、价值观提升的过程，更是教师与学生、学生与学生之问生命交往、情感沟通的过程。爱国主义教育要贯穿于课堂教学之中，因此我们要充分利用道德与法治课堂传承红色血脉，深耕厚植学生的爱国主义情怀。在道德与法治课堂教学中，教师要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、爱党和爱社会主义高度统一。建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代爱国主义的鲜明主题。爱国就要热爱中国共产党、热爱新时代中国特色社会主义，就要把爱国情、强国志，报国行融入中国特色社会主义建设的伟大实践之中。在新时代条件下，深耕厚植爱国主义情怀需要培养能力、付出真情、保持理智、付诸行动。
教育的根本任务是立德树人，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为一名思政课教师，要充分认识深入开展大中小学思政课一体化建设工作的重要性，要认真落实“首课思政负责制”，充分认识到“人人讲、科科讲、天天讲”滴灌式、润心田、培根铸魂的思政教育格局的重要性。让学生从中受益，广大学生精神面貌积极向上，思想政治素质持续提高。作为思政课教师要不断增强理论功底，创新方式方法，积极探索综合社会实践活动途径，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人、凝心铸魂，为培养新时代社会主义建设者和接班人作出应有贡献。
张玲
有人说，追光的人，才会光芒万丈。作为教育工作者，就是不断的追光而生的人，就是不断充实自我的人，就是不断提升自己的人。2024年12月19日我非常荣幸的参加了山东省大中小学思政课一体化建设研讨会培训活动。在学习中增智，与专家学者近距离交流，与教育同仁共成长，受益匪浅，感悟良多，幸福且温馨。
我先后听取了山东师范大学附属小学吕志瑾老师执教的《说话要算数》，济南舜文中学林兆秀老师执教的《诚实守信》，山东省济钢高级中学刑小冬老师执教的《诚信经营 依法纳税》，山东师范大学刘园园老师执教的《诚以立身 信以处事》。四位老师的课堂在教学目标和教学内容上循序渐进，螺旋上升，呈现梯度层次。小学《说话要算数》这节课立足于同学之间的交往讲诚信，是一种情感启蒙教育。初中《诚实守信》，主要是道德层次讲诚信，重在打牢思想基础。高中《诚信经营 依法纳税》，是从法律视角从经营者视角讲诚信，重在提升学生的法律意识。大学《诚以立身 信以处事》这节课从社会主义核心价值观系统性学习视角讲诚信，重在增强使命担当。从教学方法上来说，四位老师使用了适切本学段学生特点的教学方法。小学利用情景剧、讲故事、对话交流、小组合作等形式，初中侧重课前调查、课中探究，高中主要运用议题引领、模拟会议、小组合作探究，大学通过呈现案例、学生归纳、教师讲解等方法引领。总之，围绕诚信这一主题，四个学段循序渐进、螺旋上升的同时又各有所侧重，通过这四节课例，让我深刻地领悟到了思政课一体化设计的理念。
此次培训为我积聚了一笔人生的宝贵财富，在今后的教育教学征途上，我有使命灯塔指引方向，有教学团队的温暖相伴，我会更加努力！学最好的别人，做最好的自己！我以奋斗敬年华，书写自己教育生涯的美好华章！
END
供稿 | 孙庆芬 张玲
编辑 | 庞钰莹
一审 | 岳秀丽
二审 | 孙小霞
三审 | 周常虎
