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主题式学习和小学英语
自学计划
【2000字+视频干货来了】
双减之下，学习已经回归到孩子本身和家长的启迪安排上。学校减负，校外培训骤减，学生好像回到了70-80年代，未来只能靠自己努力。不同的是，那时候的孩子们，没有互联网上的资源，也没有太强的竞争。现在的家长们，也不会像当年的家长们那样，放心散养。一切不会照旧，但新挑战也总会被应对。
今天用我带女儿进行主题式学习的视频，给大家总结一下，幼儿主题式学习计划思路，以及小学英语自学计划安排。
通过这篇文字，如果你可以体会出以下几个原则，那么未来孩子的学习之路，不仅会非常顺畅，还会挖掘出孩子的内驱力，练就他们的自学能力、清晰的逻辑能力和高超的演讲能力。
【一周主题习计划】
*前情提要：
购物路上，意外发现100米距离，竟然有50-60个烟头。我俩的脚丫都在鞋里握成了拳头！
我们讨论为此我们要做些什么计划，并一起完成了NO LITTER标志制作粘贴任务。
*内容安排：
1.一起捡烟头，捡了100多个，练习了数数，实数和虚数的表达。做了运动——步行+100多个深蹲，晒太阳。
2. 了解垃圾分类，如何正确处理烟头。
3. 看视频《海龟之死》，了解乱扔垃圾对海洋动物的致命危害。
4. 拍视频，妈妈完成导图，女儿完成即兴presentation。
5. 读recycling科普，了解各种垃圾处理方式。
Presentation的要点之前分享过了，今天主要讲一下计划制定的思路和原则。
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【一】
如何形成一周主题
要充分调动小朋友参与计划制定，这一过程是主动思考解决问题的重要环节。不仅比起被动接受，参与度更高，还能学会科学研究的基本方法：发现问题——解决问题。
1. 家长可以观察孩子一周的生活，看她遇到了什么问题。比如她在幼儿园被孩子嘲笑，那么我们就可以一起讨论，同学为什么嘲笑你，自己可以从哪方面改进。如果因为自理动作慢，那么一起学怎么叠衣服，怎么穿衣服，同时疏导孩子的情绪。
2. 家长可以根据孩子一周看的动画片或者阅读中感兴趣的内容，进行进一步延申。比如我们读到cavemen，提到了Neanderthals，她很感兴趣，于是我们进行了一周的neanderthals的主题学习，去博物馆，看视频，读书，编剧本。
3. 家长可以根据当时的新闻，比如最近几年Covid19一直困扰着世界人民的生活。那么一本bacteria的书（里面讲到了microbe），就可以读得很充分。配合各种科学视频，新闻视频，各种难度的微生物主题的书一起学。这一过程中，别忘记结合画画，泥塑，把各种细菌的形象画出来。
4. 家长可以根据孩子的爱好，展开持续纵向的计划安排。这时候百科书就非常的好用。比如女儿喜欢医学，每天读hospital和人体相关的书。里面有各种科室，可以分开学，人体的结构也足够纵向展开很久。
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【二】
学习计划内容如何安排
1. 主题学刁，要通过各种学科结合的方式，让孩子充分领悟某一主题。
比如视频中的捡烟头活动计划，我们高效融合了，美术，运动，数学，英文听力口语，演讲，思维，阅读，steam实验，音乐，书写，创意故事, 共情等学科领域角度。深入理解一个主题，从中提升各方面综合能力，就是高效学习模式。
2. 比较常见的获取学习内容的路径
1）利用好图书馆和书店，或者在家中备齐各领域或重点领域书籍。原版书店一般都有按年龄段分，按主题分的分类，很容易找到并挑到相关主题的书。
2）充分利用搜索引擎，搜索到长度合适的相关英文视频。和孩子一起看，讨论。
3）大孩子可以引导从不同学科去探索同一主题，比如学刁文艺复兴时期，可以从中外的音乐，艺术，历史，地理，建筑，服饰，宗教等书里面去获取更多角度的信息。
3. 常见的成果展现输出形式
1）生词的英英解释，可采用正反向猜词游戏的形式。
2）画画，手工，实验这种需要动手操作的环节，千万不要省去。
3）进行创意故事，剧本的口头、笔头写作，表演。让孩子体会到，自己创作的故事，其实需要基于阅读和研究中探索来的背景知识进行。
4) presentation适用于基础较好的5岁以上的孩子，父母做好思维导图辅助，做好捧哏提问辅助串联。有机会可以多练几遍。孩子小，不要求全部自己串联，无需考虑站姿，语气，幽默等问题。全程鼓励！
再次强调：思维导图设计要点
1）字少
2）画图
3）表示出逻辑关系
4）亲身经历的操作最容易手到擒来。孩子体会深刻，才有的说。
【小学英语自学计划安排】
从刚才的主题计划安排可以看到，当孩子实现了听说的自由交流，自然拼读高频词在这个过程中内化到位，他就可以在小学阶段开启高质量的自学计划安排了。
适用于大部分不同基础学生的系统教材学习和任务安排，我之前在直播中详细分享过，在这里不累述。今天主要说一下踏实做好听说基础，并按照输入输出循环方式达到自由交流，独立阅读的孩子如何在小学阶段安排自己的自学计划。
要点：
1. 每天/每周完成听读到说写的循环，量和难度根据孩子自身水平，时间配比自行安排。
2.学习内容应尽量全面，fiction+nonfiction，中西结合，文史+科学，学术与休闲，日常交流与学术内容兼具为最佳。这样不仅可以轻松降为打击各种考试，更让孩子有深厚宽广的知识储备。
3. 读书除了要有量，更要有质量。提升质量最好的方式，是有机会与人共同讨论。所以亲子阅读在小学阶段，进阶到读书会讨论形式，是非常理想的。每周有时间和孩子一起，把读过的有趣的内容拿出来讨论，分析，理清思路，交换思想。这一步做好了，孩子写作时，才会有更清晰的思路，更丰富的内容，更新颖的角度。
4. 以周，甚至月为单位的project，尽量坚持下去，不越俎代庖，但尽量及时提供帮助。孩子在完成这些感兴趣的projects的同时，锻炼了时间管理能力，项目管理能力，寻找调动资源能力，表达能力，沟通能力等等。
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