2024年8月21日，环境科学与工程学院在明净楼121报告厅举办了一场别开生面的新生专业教育及师生见面会。各系系主任、教授代表、辅导员代表、本科教务员等十多位老师亲临现场，与全体2024级新生们进行了深入而轻松的交流，现场气氛融洽，欢笑声和掌声此起彼伏。见面会由环境学院实验教学中心副主任刘佳教授主持。两个多小时的师生交流共有五个环节，内容涵盖了大学学习生活的全过程，涉及专业认识、专业选择、发展规划和心理健康。交流会旨在帮助新生明确未来方向，将个人成长与美丽中国建设事业紧密融合。
01迎新致辞
环境学院副院长陆志波教授以“选择、规划、自信”为主题，分享了对大学生活的见解和经验。他鼓励新生勇敢选择，紧跟新时代和建设美丽中国的步伐，合理规划大学生活和职业道路。同时，他提到学院专业设置的优化和扩展与国家发展紧密相连，如增设的环境工程与数学、环境科学与会计学双学位项目，以及基础学科环境科学拔尖班，在未来一定会大有可为。
02专业介绍
Section1. 给排水科学与工程专业：专业评估与人才培养并重
市政工程系主任夏圣骥教授详细介绍了给排水科学与工程专业的人才培养目标，即培养具备污水处理、城市供水及排水系统管理能力的高素质人才。该专业以超过90%的就业率，在众多专业就业排名中名列前茅，从2016年至今给排水科学与工程专业被上海市人民政府列为紧缺急需专业，其社会需求和重要性不言而喻。
Section2. 环境工程专业：从水处理到城市可持续发展
环境工程系主任谢丽教授深入探讨了环境工程专业的核心领域和实践意义，从水环境治理到城市排水系统的历史发展，再到现代城市面临的环保挑战。通过环境工程人“City Walk”的互动形式，生动解答了如何将废物转化为资源的问题，强调了水资源循环利用的重要性，并以日本的井盖文化和佘山的深坑酒店为例，展望了环境工程在城市规划和社会可持续发展中的关键作用。
Section3. 环境科学：理论与实践的交融
“科学是什么？”是认识客观实际，还是探索未知世界？环境科学系主任邱宇平教授以简单的问题开篇，深入介绍了环境科学的专业内涵、学科基础、核心课程和发展方向，并系统讲述了目前环境科学专业本科生的三类培养模式，即大类培养、拔尖精英化培养与交叉学科双学位培养，进一步展示了本专业在一对一导师制、大二涉足科研、海外生态实习、出国学术交流以及保研和就业等方面的优势。
03新生交流
2024级环境2班学生代表——蒋紫涵同学引用了习近平总书记的“生态治理，道阻且长，行则将至”的讲话，回顾了老一辈环境工作者关于“一代环境人有一代环境人要做的事”的叮嘱，表达了新环境人对环境事业未来的乐观态度和决心。
2024级环境科学-会计班级的学生代表——刘天慧同学，讲述了作为本地人对上海垃圾分类的感触和对碳交易和碳排放权的初步认识。
2024级环境工程-数学班级的学生代表——代杰鹏同学以“无论如何，遥远的未来仍有很多未知未解的谜题，愿你我的谜底都能在实践中浮现。”收尾，向2024级新同学发出了美好大学生活的祝愿。
以上三位发言同学还获得了学院精心准备的小礼品---同济大学原校长高廷耀教授的《治水人生》，三位系主任向三位同学颁发了礼品，鼓励他们投身于环保事业。
04老师分享
大一新生导论课任课教师代表仇雁翎教授就环境类人才培养体系的构建发表了深刻见解。她强调：培养环境领域的专业人才，不仅要注重知识的深度和广度，更要重视学生知识应用能力、人格的健全发展以及终身学习的能力。仇教授特别提到，学习方法的探索对于学生的长远发展至关重要。她鼓励学生们要深入理解所学知识，更要灵活运用这些知识，以适应并引领未来环境行业的发展。她的发言为新生们指明了学习的方向，也为他们的大学生活和职业规划提供了宝贵的指导。
专业课程任课教师代表李卓教授以真挚而朴素的语言，深刻阐述了环境专业学习的重要性。她强调：大学新生要迅速适应大学的学习节奏，从高中的被动学习模式中跳脱出来，转向更加主动的学习。她建议学生们在课前进行充分预习，课堂上全神贯注听讲，课后及时复习巩固，以确保知识的消化吸收。此外，李教授提倡学生们组建互助学习小组，通过团队合作提高学习效率，共同进步。在发言的最后，李教授温馨提醒新生们，在追求学术成就的同时，也要关注自己的身心健康，做到“不拖延，不欠账，保持自信”。
青年教师代表黎雷教授以“如何科学求助：从学习到生活的智慧之选”主题，为新生提供了有效的经验指导。他建议学生们在学术问题上，向专业人士或成绩优异的学长学姐寻求帮助，以获得更深入的理解和指导。在日常生活中，他强调了学长学姐经验分享的重要性，前人的经验和建议对于新生们快速适应大学生活，避免走弯路具有极大的帮助。对于个人发展规划、职业方向以及心理问题等，黎教授建议学生们向具有专业知识的教师、辅导员和心理咨询中心老师寻求咨询。
本科教务科教师代表徐静老师以“公平而非严厉”为主题，为新生树立了正确的学习态度和行为准则。她指出，环境学院教务管理中以“公平”作为基本原则，无论是课程安排、考试评价还是学术资源的分配，都以公平为尺度，确保每个学生都能在同等的条件下学习和成长。同时，她提出适度的严格可以保证教学质量，维护学术的严谨性，但是严厉不应该成为教务管理的唯一手段。在严格的基础上，教务工作还会尊重和理解每个学生的个性和需求。此外，徐老师还鼓励新生们积极提出建议，她认为学生的意见和建议是改进教务管理的重要参考。
05总结讲话
最后，环境学院党委副书记陆丽君老师进行总结讲话。陆书记首先强调了学习的重要性。她指出，学习是大学生活中最核心的部分，是实现自我价值、提升个人能力的关键。她鼓励新生们将学习作为大学生活的重心，不断追求知识的深度与广度。接着，陆书记提到大学学习与高中学习的差异。她指出，大学学习更应注重自主性、探索性和实践性。她鼓励新生们尽快适应大学的学习模式，培养独立思考和解决问题的能力。此外，陆书记还强调了大学学习的全方位性。她认为，大学更是培养综合素质、拓宽视野、锻炼能力的大舞台。她鼓励新生们积极参与各类学术活动、社会实践和文化交流，全面提升自己的能力。
在会议结束之际，主持人刘佳老师也为新生们送上了四条建议：“不要自卑，不要纠结，不要迷茫，不要停下脚步。”她祝愿每位新生都能够自信地面对大学生活的挑战，勇敢追逐梦想，在环境保护事业中实现自我价值，创造属于自己的精彩人生！
会议在掌声中落下帷幕，让我们一起期待2024级新生的精彩表现！
撰稿 | 徐逸菲
编辑 | 陈禹先
