自宁夏艺术职业学院第一次党员大会以来，在学院党委的领导下，教务处认真落实学院各项工作计划。在其他部门的密切支持下，教务处以狠抓教学质量为核心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，加速学校发展。
一、紧盯产业发展，推进专业建设升级
专业建设是高职院校中最重要的基本建设，是学校生存和发展的重要基础，是提升学科建设层次和水平的核心要件。宁夏艺术职业学院紧扣区域文化产业布局，立足宁夏经济社会发展及文化行业人才需求，以服务文化旅游服务业为核心，优化专业结构，系统推进专业建设升级，增强专业建设与产业发展匹配度。一是完善专业建设相关制度。制定《专业设置管理办法》《专业建设管理办法》，明确专业建设的内涵要求和建设方向，从而为推动学院高质量发展奠定基础。二是以企业需求定位人才培养目标。对区内外30余家文化旅游企业开展调研，掌握企业对人才目标需求，以岗位能力培养为重点，构建科学合理的又富有特色课程体系，提高人才培养质量。三是动态调整专业结构。学院不断根据就业情况合理调整专业结构设置和规模， 在专业建设过程中，坚持统筹兼顾、平稳有序、动态调整的原则，综合考量办学条件、行业需求、就业情况、学科优势等指标，参考近几年各专业就业签约率、就业质量、职业发展情况、用人单位满意度等指标，对就业质量好、需求量大的专业适当增加建设力度，对持续就业率低、质量不高的职业适当予以缩减规模，优胜劣汰，优上劣下。2023年暂停时尚表演与化妆、戏剧影视表演等专业招生。新开设了网络直播与运营、旅游管理、酒店管理与数字化运营专业。新申报了烹饪营养与工艺、中西面点专业。
二、严把标准建设，夯实立德树人根基
学院对接职业岗位要求，严格课程标准建设，根据行业、企业标准，用人需求、考取职业从业资格具备的条件等方面出发，通过市场调研论证，科学合理的制定专业人才培养方案。从教材的选用、课程的设置等方面对各学科专业教学进行规范；对教学内容和方法进行必要适时的调整。聘请专家深入专业系部调研审核，进一步完善人才培养方案、课程标准建设的精准落地，并先后下发了《宁夏艺术职业学院制（修）订专业人才培养方案的指导意见》《关于2023 级人才培养方案制定的通知》《关于做好课程标准制（修）订工作的通知》等文件，组织各专业系部开展专业人才需求调研并形成调研报告。现已完成12个高职专业65门课程标准。
三、加强课程建设，促进教学质量提高
教务处通过推动课程体系和教学方法的改革创新，按照 “教、学、做”一体化的教学要求，健全教学资源动态更新机制，以“课程设置岗位化、课程结构模块化、 课程内容综合化、课程评价多元化”的建设思路，按照人才市场需要，校企共同制定职业教学标准、构建课程体系，建设精品课程，优化理实教学方法，积极开展模块化课程体系改革。2023年通过开展精品课程申报、立项工作、精品课程启发会、建设思路培训会、精品课程公开示范课、精品课程分享交流会、录制、推广工作。现已完成8门精品课程建设工作，已进行推广使用阶段。2024年立项正在建设3门虚拟仿真精品课程，实现我院数字教学资源库极大提升。
四、岗课赛证融通，提高人才培养质量
近年来，学院按照“岗课赛证”原则，系统设计与构建课程体系，将职业院校技能竞赛标准、1+X证书职业标准融入到课程标准中，完善“岗课赛证”四维融通育人模式，并推动建立四级赛项制度，修订完善《宁夏艺术职业学院竞赛管理办法》，扎实开展区级、院级、系部、班级竞赛活动，检验学生职业技能、弘扬办学理念、宣传办学特色，提升全社会对职业教育的关注和重视，进一步促进区内职业院校各专业建设以及人才培养模式的改革与创新。
2023年承办全区“中银杯”职业技能大赛硬笔书法、器乐演奏、声乐表演、文化创意设计等8个赛项，共获得33项，一等奖12项，二等奖13项，三等奖8项。组织学生参加第十四届全国舞蹈展演大赛，《那一抹绿》获优秀节目奖。师生共同参加全区“希望杯”展演活动，剧目《梨园一生》《忆.足迹》《那山那海》《活着红小丫》获全区“希望杯”展演一、二、三等奖。在第七届大学生艺术展演中，集体戏剧、集体朗诵、个人朗诵分别获一、二、三等奖，艺术表演个人项目一等奖。
2024年“中银杯”全区职业技能大赛器乐演奏、声乐表演、舞蹈表演等3个赛项承办工作，并组织学生参加了花艺、视觉艺术设计等17赛项。共斩获29个奖项，一等奖6项，二等奖7项，三等奖16项。
学院高度重视1+X证书试点推进工作，及时宣传贯彻相关文件和会议精神，制订《1+X证书制度工作实施管理办法》，明确1+X证书管理机构、工作职责、申报与考核等内容，为扎实开展1+X证书提供制度依据。学院现开展数字影像处理、U型界面设计、幼儿照护、研学旅行策划等4个1+X证书考评工作。346名学生顺利通过测试获取证书，13位教师获得考评员资格。
五、加强实践锻炼，推动职业能力培养
学院非常重视学生职业能力的培养，坚持以培养学生职业能力为出发点，面向岗位开设课程，面向就业加强技能。在专业学习领域，以典型工作任务和主要工作岗位为载体，以工作内容为主线进行专业课程体系构建，使学生在完成任务的过程中，不仅掌握知识技能，还通过合作沟通加强了素质教育，强化了职业道德和职业能力的培养。
业精于勤，学院牢牢把握实践实训窗口，稳抓专业技能提升，开展实践教学内容月度检查、年度实践教学成果展，开展送剧目到部队、学校、乡镇，传承中华优秀传统文化，为学生搭建实践平台，让学生们能在舞台上大放异彩，提升自身的艺术实践能力。2022年复排《江姐》到中小学、社区、部队共演出20余场。2023年，开展实践教学活动“沿着总书记的足迹，感受思想伟力，共到部队、学校、乡镇演出15余场。
六、深化校企合作，实现校企共育人才
近年来，学院不断深化校企合作的深度、广度，先后和多家企业开展订单班合作，共育文化艺术人才，取得了良好的效果。2013年与银川市杂技团合作办学；2017年与银川市秦腔团合作办学；2019年与银川市京剧团合作办学，2023年与宁夏宁红集团合作办学。企业参与人才培养全过程，实施院企双制办学模式，实现专业共建、人才共育、过程共管、成果共享，促进人才培养质量提升。
一是共同招生。学院和合作企业组建招生机构，一起制订招生方案、进行招生宣传、面试考核，完成学生选拔录用。校企共同招生，实现招生即招工，为企业输送更加符合需求的员工。
二是共同制订人才培养方案。学院教师和企业骨干组成联合工作小组，深入市场调研，分析各专业岗位能力需求，构建既符合艺术职业教育规律，又紧贴企业需求的课程体系，使人才培养与企业需求互联互通。
三是共建校内实训基地。学院建设实训场房，企业购买实训器材，校企携手共建人才实训基地，为学生创设真实的职业生产环境，促进学生专业实践能力与综合能力提升。
四是共同管理。学院教辅人员和企业工作人员组建学生管理小组，负责学生思想政治教育、学业监测、生活照辅等，校企共同管理学生推动校园文化和企业文化进行有机结合，促进学生健全人格的养成。
五是共同资助学生。企业承担学生的学费，学院承担学生的住宿费，并给予学生一定的生活补贴，学生同时可以享受学院的奖助学金。校企共同资助学生，帮助减轻家庭经济困难学生学习负担，成就学生学习专业的爱好。
六是共同实施教学。由学院安排公共文化课和专业基础课程的教师，负责学生公共文化知识和专业基础课的教学。由企业负责专业核心课程的教学。
七是共同实施课堂改革。学院与企业组建教学团队，共同探索“学”“演”结合的教学模式改革。在课堂中引入企业真实的工作任务，课堂中学习内容,就是舞台进行展演内容,破解课堂与舞蹈表演脱节的问题，让学生实操内容更贴合企业真实场景。
八是共同进行剧目创排。杂技专业秉承“课堂就是舞台”理念，围绕教案打造剧本，用教学内容完成剧目排演，弘扬传承中国传统文化，打造艺术类思政课程、文化育人的典型案例，形成从创作“剧”，到传承“课”再到传播“展”的文化育人新体系。由学院舞蹈系教师和银川市杂技团专家骨干组成创排团队，共同创排了《桃梨争风》《流光溆》等剧目。
七、落实访企拓岗，促进就业提档升级
为贯彻落实教育部访企拓岗促就业相关要求，扎实做好就业工作“一把手”工程，进一步加强校企交流合作，促进毕业生高质量就业。近年来，学院推动建立院系两级访企拓岗制度，各二级教学单位负责人分别带队到宁夏各文化旅游企业开展访企拓岗活动，共走访企业30余家，签订框架协议15项，很好解决了我院各专业学生实习实践，也为我院学生高质量就业打下坚实的基础。
八、实施教学改革，助力学生全面发展
教务处以提高学生培养质量为指引，以贴合文旅人才需求，开发“真岗实练”教学内容，探索基于真实环境、任务的行动导向教学，探索基于信息技术综合运用的线上线下混合教学，开展教师、学生、企业、平台四维评价，来推动课堂生态、形态创新，取得良好成绩。一是组织开展公开示范课。二是组织开展教学总结与反思。三是组织开展青年教师教学能力大赛。四是组织开展校级间教学研讨。五是进行教学能力大赛专题辅导。七是组织进行区级教学能力大赛交流分享。2024年区级教学能力大赛中荣获高职公共基础课程组一等奖1项、三等奖2项，中职专业技能课程二组二等奖1项。
/宁夏艺术职业学院教务处/
撰稿：路雨桐
编辑排版：王宗元
初审：王宗元
复审：陈淑爱
终审：李海波
