为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步强化幼儿园教育教学常规管理，提升幼儿园保教质量，扎实开展幼儿园一日生活精细化管理工作，2024年10月24日，福清市教师进修学校幼教教研室林婷主任、教研员孙喜英老师带领幼教中心组成员莅临福清市滨江幼儿园开展教育调研教学视导暨教师同课异构活动。
01
聚焦现场 细致观摩
视导组深入到三个年段，细致观摩了集体教学活动、户外活动以及区域活动等各个环节，细致观察幼儿游戏过程。同时邀请家长进行问卷调查，针对园所情况进行深入交流。
签
到
1
户外游戏观摩
2
跟班听课
3
区域活动观察
02
同课异构 交流同行
视导组分别观摩了福清市滨江幼儿园林梦如老师和福清市第二实验幼儿园程陈莉老师带来的大班科学活动《物体间的空隙》。通过同课异构的形式，两位教师分别设计不同的教学活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。
课后，两位老师对本次教案设计做陈述，并根据活动反馈进行反思。
林婷主任和孙喜英老师从两节活动的教学目标的达成、教学内容的选择、教学效果的呈现等多个方面进行了深入细致的剖析。
最后，听课教师及视导组成员共同参与园部教研。
03
检查材料 规范提升
视导组分别对滨江幼儿园园务管理、安全卫生、教育教学等工作资料进行了详细的检查，在对幼儿园工作给予充分肯定的同时，也对各部门工作提出了宝贵的意见与建议。
04
总结提升 助力发展
在最后的集中反馈环节，中心组组长分别针对材料检查和一日生活跟踪情况做了详细的反馈并提出改进建议，林婷主任和孙喜英老师为本次检查作总结指导。翁园长代表幼儿园对视导组本次来园指导表示衷心的感谢，并表示会积极落实视导检查组反馈的意见和建议。
聚焦视导的“精准把脉”，亦需笃行。在视导组的引领下，滨江幼儿园会始终遵循“幼儿发展优先”理念，续写幼儿园优质教育发展的新篇章。
