为促进研究生教育质量的提高
推动教师队伍发展
清华大学研究生会
在全校范围内开展
第十九届“良师益友”评选活动
由广大研究生同学
投票选出心目中
“立德为首、学高为师
教益为友、育人为本”
的优秀教师代表
在预提名评选阶段期间
机械工程系
共有7名教师获得学生提名
经与教师本人确认意向、征集材料
及院系党委和研工组审核
确认推选出
机械工程系4位正式提名教师
刘莹、姜峣、徐静、熊卓
今天，让我们一起走近
“良师益友”候选人——徐静
教师简介
徐静，清华大学长聘副教授，博士生导师，机械系机电所书记，国家杰出青年科学基金获得者。2008年于清华大学获博士学位，2010年加入清华大学工作至今。曾获国家级教学成果一等奖、清华大学教学成果一等奖、清华大学优秀班主任一等奖、清华大学先进工作者等。所培养的10余名已毕业研究生目前活跃于知名高校、重点企业，在解决国家“卡脖子”问题的征程上砥砺前行。
育人为本
面对科研项目的严峻挑战、教学备课的繁忙任务，徐静老师专注学术潜心研究，育人解惑教学相长，立志在做好科研的同时栽培全面发展型人才。他始终保持着对科研以及教学数十年如一日的热爱，总是最早来到实验室的开灯人，最晚离开办公室的坚守者。秉持着“为国家输送矢志爱国奋斗、锐意开拓创新的时代接力人”的信念，无论多晚学生有科研上的疑问想要请教，徐老师都会耐心的答疑解惑。徐老师用自己的行动践行着他曾经说过的话：“努力是通往成功的阶梯，每一步都算数。”
他把大部分时间和精力花在了培养学生上，即使半夜出差回校，也要抽出时间与同学探讨科研进展和难题。据已毕业博士陈苇航回忆：“和徐老师的每次组会的探讨都很让我受益，在有关我博士方向的视触觉传感器的科研问题方面，他是专家，每次我认为我已经做得很完美了，他总能发现需要改进的地方，这也促使了我们后来在机器人顶级期刊上发表了高水平论文。”该文章成功发表于机器人顶级期刊IEEE Transaction on Robotics，并快速成为TRO最受欢迎的50篇论文之一（TRO TOP50 Popular Article list）。所指导的学生在徐老师指导下得到了科研水平的巨大提升，荣获多个国际会议最佳论文奖和多篇高被引论文。
徐老师和指导学生在世界机器人大会最佳论文颁奖大会
的合照
指导文章入选TRO官网最受欢迎的50篇论文名单
徐老师不仅是同学们学术上的智者，更是同学们人生的导师。他经常教导学生要学会做学术之外的突破，学会在人生这片旷野上大胆的探索。据22级硕士生潘智辉回忆，在大年三十的时候，徐老师是这么回复他的新年祝福邮件的：“希望在清华的几年中能够在各个方面突破自我（不仅仅是科研发论文），为未来奠定更好的基础”，“由于我基础比较薄弱，刚进园子面对科研的压力有点喘不过气，徐老师经常鼓励我，认为学术仅仅是人生中的一部分，人生如旷野，放眼遍地光，他鼓励我往各个方面发展。我认为在当今这种浮躁的社会环境下，徐老师的多元化的建议和鼓励对我是十分珍贵的。”
徐老师以身作则，用自己的勤奋带领着学生，用锲而不舍的行动践行着清华人自强不息的口号，更为同学们在人生这条道路上指明方向，清除障碍，传承清华人精神。
徐老师对某同学的新年邮件的回复
学高为师
在教学中，徐老师要求同学们在学习到知识的同时，也要对科学机理进行探讨。在他教授的《机器人与仿生学》研究生课程中，徐老师不仅传授专业知识，更致力于将最新的科研进展融入课程内容。“如果你们将来做仿生机器人的研究，那就要知道仿生的机理，不能停留在表面。比如做一个脑机接口的实验，我们要去探索神经元和嗅觉之间的具体关系，哪块脑区对应着嗅觉感知？为什么是这些脑区？这其中的机理又是什么？不能简简单单做个映射就草草了事了。”“只有多问为什么，才可以进行创新。”这是徐老师最经常和同学们说的一句话。徐老师会在课上给学生们解读最新的学术前沿，让同学们对仿生机器人的概念有更深刻的理解。据21级博士生李家聪回忆：“徐老师在课上给我们讲近些年在Nature、Science Robotics上的仿生机器人的文章，布置的作业也鼓励我们自己去查找论文去构思可能的仿生概念。这也给我日后在Science Advance上发表的仿生给药机器人的工作埋下了一颗种子。”徐老师在课堂上开阔同学们的眼界的同时，也引导学生参与实验室的机器人前沿的科研项目，鼓励他们在实践中学习，培养自己动手和独立思考的能力。徐老师的教学得到了师生们的一致好评，现担任机械系“智能制造与机器人”系列课程负责人和主讲教师，曾荣获清华大学青年教师教学大赛一等奖、清华大学教学成果一等奖、北京市高等教育教学成果一等奖、国家级教学成果一等奖等。
徐老师指导学生科研工作
教益为友
徐老师重视学生的科研，也重视学生的生活休息。“只有劳逸结合，才能更高效地学习。”课题组的同学都有各自的科研节奏，徐老师尊重每个人的生活作息，“只要你们觉得累了想要歇一歇放个长假，跟我说一声就行，按照你自己的节奏来。”，也正是因为徐老师对实验室良好建设和管理，实验室的科研节奏和氛围一直很好。徐老师也非常鼓励学生做自己想做的科研，做想做的事情，鼓励大家积极参与社工。课题组21级博士生李家聪和23级博士生钱泓宇都在机械系担任德育助理，从事“双肩挑”的工作。据钱泓宇回忆：“徐老师鼓励学生科研外做一些社工，尝试人生的不同赛道，探索自己的多面可能。这也激励着我在研会为同学们服务，做好同学们的知心小研。”
徐老师和实验室及毕业同学的合影
立德为首
在学术规范方面，徐老师对同学们有着苛刻的要求。每一位刚刚踏入实验室的新生，都会受到徐老师精心且严格的学术规范指导，“在着手研究一个问题之前，你们务必广泛阅读大量的文献资料，确保自己对这个问题的理解是准确无误的。要时刻铭记，在任何情况下都不能弄虚作假、抄袭剽窃。”徐老师不仅致力于树立好同学们正确的学术道德观，也在积极地为同学们建立正确的社会价值观。“你们日后步入企业，一定要专注于研究那些制约国家发展的‘卡脖子’问题，要积极地为国家作出贡献。”在徐老师已然毕业的学生群体中，大部分学生毅然奔赴技术一线，全力攻坚国家 “卡脖子” 难题，为国家的科技进步和社会发展倾注了不懈的努力，已然成为推动国家蓬勃发展的中坚力量。
徐老师和学生讨论问题
投票方式
清华大学第十九届“良师益友”评选活动复评投票阶段为11月4日至11月17日，每一位在学研究生（包含全日制和非全日制）可对校内任何一位正式提名教师进行投票，每一位在学研究生仅可以投出一票。
扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写问卷进行投票。若多次填写问卷则以最新一次为准。
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供稿 | 清华大学机械工程系研究生分会
主办 | 清华大学研究生会
图文、编辑丨潘智辉
审核丨王健健、钱泓宇、李明暄
