解惑答疑情满腔，雏鹰添翼助翱翔

解惑答疑情满腔

雏鹰添翼助翱翔

2010年，他大学毕业，心怀梦想走上了教育教学岗位。上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，他走过了整整12个年头。回顾这12年的工作，他为他的点滴进步而高兴，更为他能更好地服务孩子们而骄傲。在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，他尽自己最大的能力做好每一件事。他就是我校青年教师冉江。

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是每位教师的灵魂。通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。他认为，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用汗水，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。在学生面前做一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。正因为如此，他多年始终如一的坚持，获得了学生、学校和上级领导的认可，2022年被教育局表彰为“师德先进个人”。

作为一名教师，他认真备课、认真上课，钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相待，用爱与学生沟通。学生们都认为他是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，他任教班级的教学成绩越来越好。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，他认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，翻阅各种教学资料，将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学。为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，针对学优生，他注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使之更优。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，同时也让“学优生”去辅导“学困生”，因为他们的思考方式大同小异，讲解起来更容易接受，相得益彰，学生学习成绩明显提高。因为他的优异表现，市教育局授予他“优秀科任教师”的称号。

学校要提高教学质量，还要充分发挥备课组的作用。冉老师担任数学备课组组长，他觉得教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；更需要集体力量的合作，群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。他时刻以学校大局为重，服务和带动本组教师开展备课组活动，圆满完成了本组各阶段的教学任务。努力总有收获，在2020—2021学年度与2022—2023学年度他被评为优秀学科教师，2022年秋季学期被评为学科带头人。

从2019年进入民族中学，他一直担任班主任工作。有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小，责任却大。岗位虽苦，苦中有乐。班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们的美好愿望。

初中阶段，是学生们发育未全，思想不定的特殊时期，也是他们容易偏离人生方向的时期。他们这一阶段的学习生活、思想教育等重任都落在老师身上，班主任更是责任重大，什么都得管，还得形影不离，其中的酸甜苦辣，几尽尝遍。从清早进校一直到晚上放学，一天十几个小时他都和学生在一起。因为他知道只有跟紧学生，才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态。其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱学习，听教育。但他知道，只有亲近学生，像父母一样对待他们，像兄弟姐妹一样真心相处，以平等之心对待每一个学生，他们才能亲近你，敬重你，信服你。记得他才进民族中学带第一届班主任的时候，由于城乡学生的各方面差异，再加上学习成绩参差不齐，部分学生更是调皮捣蛋，违反校纪班规，严重影响其他学生的学习。他并没有因为这部分学生成绩差，不守纪律而放弃他们。相反，在他们身上，他花了更多的时间和精力，通过全面掌握每个学生的情况后，对症下药，分别教育，没有给学校的教学管理工作拖后腿。

冉老师是一名普通的中学数学教师，但是在学生心中，他是一位知识丰富，幽默风趣的好教师；在同事心中，他是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；在领导心中，他是一位任劳任怨，积极向上的好同志。回顾走过的路，他只想说︰我一直在奋斗，一直在努力，愿我微小的力量能给学生带来更大的帮助。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高的品质就在她的心中根深蒂固。那时的她，心中就萌发了要当一名人民教师的愿望。18年前的那个夏天，大学毕业后的她梦想成真，成为了一名光荣的人民教师。站在神圣的三尺讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做好每一件小事、耐心地处理班级的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她就是杨菊梅老师。

作为老师尤其是班主任，在教育学生时，她认为 “ 喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己 ”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的言行。她要求学生早上七点到教室，自己总是在七点前到。慢慢地，班上迟到的学生少了。她说的每句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，她明显地感觉到她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又时刻被学生效仿。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神; 当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程，手把手的教学生如何打扫卫生；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了; 有人主动开关电灯了;有人主动为学困生讲题了。她感觉到无比的欣慰与自豪，因为她从学生的身上看到了自己的影子。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才会赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。班级琐碎繁冗的工作使她深深体会到: 只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她深深地懂得: 学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待雨后鲜花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多了解、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬。“上课提问多鼓励、课后辅导很耐心、 犯了错误不急躁、错误严重不发火、屡次不改不灰心、问题不解决不撒手” 是她教育学生的准则。

上学期开学时，她发现班上有一位男同学沉默寡言，学习效率很低。她看在眼里，急在心里，给他爸爸发信息反馈孩子的情况，他爸爸也没有回复。于是，她多次找这位学生了解情况，但他总是不说。后来费尽周折打通了他奶奶的电话，才知道在他几个月的时候，就经历了家庭的变故。爸爸常年在外打工，是奶奶一手把他带大，他从小说话就很小声，也不爱说话，在小学时无人监管学习，导致学习基础很差。现在奶奶八十几岁了，渐渐地他也不怎么听奶奶的话了，而且他爸爸的脾气也很暴躁。杨老师终于明白，这位同学是因为从小缺少父母的关爱、没有自信造成的。于是，杨老师不厌其烦地和他沟通，即使像挤牙膏一样从他嘴里挤出一句话来，她也觉得自己是成功的。杨老师建议他要多向爸爸汇报自己在学校的生活和学习情况，并在课堂上提一些简单的问题让他回答，并给予及时的鼓励。经过一个多学期的努力，这个同学变得开朗多了。

班上有位男同学吸烟，经过了解，他的父母都在外面打工，是爷爷奶奶在家监管他。周末的时候他经常和别人混在一起，由于好奇心的驱使便学会了抽烟。于是她晓之以理、动之以情，让他明白了吸烟的危害，认识到自己的错误，并鼓励他发挥体育方面的特长。功夫不负有心人，他终于认识到了自己的错误，他对杨老师说:“谢谢你，杨老师。谢谢您的教诲，给您添麻烦了，我一定改。” 这学期学校组建足球队，杨老师认为对这位同学来说是一个很不错的机会。但这位同学认为自己没有足球基础。于是，她又想方设法地鼓励他参加。“你篮球打得这么好，只要自己认真学，也一定能会学会踢足球的。”经过几个星期的训练，现在这位同学已成为学校足球队里最优秀的学员之一。

作为班主任，杨老师每天都在平凡的岗位上做着这些平凡琐碎的工作。因为她深知，每个学生都是一个小世界，需要无限的爱心、耐心、细心呵护他们成长。

杨老师把备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生作为自己每天工作的信条。平日里，她不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，取之精华，消化、应用在自己的课堂上。作为一名教师，她在上课前认真备课，备教材、备教法、备学情、备练习，为了让学生更好地学习某个知识点，她经常虚心地向同事们请教学习，一起讨论。她认真上课，勤动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，及时批改作业，及时总结作业中出现的问题，及时反馈纠正。她经常利用自己的休息时间耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们非常喜欢上英语课，她所接任的班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。

记得去年新冠肆虐期间，我校的许多同事都没有逃过新冠的魔爪，杨老师也不例外。当时杨老师声音嘶哑，说话很吃力，身上忽冷忽热，头也晕得非常厉害。但她始终觉得自己不能请假，她想：如果我请假了，我的班级怎么办？我的学生怎么办？当得知班上有两节顶课不好安排的时候，她还主动打电话给教导室的老师，“唐老师，把这两节课安排给我，我还能坚持。”其实她在上课的时候，总是一句话还没讲完就开始咳嗽，头也晕得更厉害了，但她还是坚持一丝不苟地上完了这两节课。她觉得自己既然主动承担了这两节课，再难也一定要认真地完成。她就是这样一个执着而坚定的人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是她追求的境界。在她的教学生涯中，她取得了众多骄人的成绩。2006年，论文《英语新课标下的教学所想》在湖北省中小学教师优秀教学论文评选活动中获二等奖。2009 年她被共青团利川市委评为“优秀团员”。同年，她的作品《教师要善于发现学生的闪光点》在第六届教育教学优秀成果活动中获一等奖。2010 年在湖北省第一届“人教杯”教学创新大赛中荣获二等奖。2011 年3月、9月连续两次被评为元堡乡“先进工作者”。2014 年在“利川市初中英语教学创新大赛”活动中获三等奖。2017 年被元堡乡中心学校评为“巾帼建功能手”。她的教学设计《Unit 5 Topic 3 Section A》在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为州级优课。2020年被利川市教育局评为“年度优秀教师”。2022 年2月、9月连续两次被利川民族实验中学评为“优秀教师”。在利川市举办的英语教学大比武活动中获二等奖，作业设计大赛活动中获二等奖。2023年3月被利川市教育局评为“三八”最美女教师。2023年9月又被利川市教育局评为年度优秀学科教师。

作为一名教育工作者,她没有丝毫懈怠，也不敢懈怠,她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她也将立足实际，认真搞好工作，在民中这片沃土里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为一名优秀的人民教师，桃李满天下!