跨多学科设计课例
开源硬件助力创新
为进一步孕育和营造科技教师的研修意识与研修氛围，响应教育部在中小学最新课程标准中明确提出的在中小学阶段开展跨学科实践教学，各学科的跨学科教学不得低于10%的最新教育政策。10月28日，陈水章科技创新名师工作室在长郡芙蓉中学开展了以“跨多学科设计课例，开源硬件助力创新”为主题的研培活动。
活动开始，由长沙市长郡芙蓉中学校长夏琴致欢迎词，并预祝本次活动圆满成功！
接着，长沙市长郡芙蓉中学音乐教师朱晖，带来了一堂跨多学科设计课例《飞舞的赫兹》。本节课从视频《频率才是万物本质》引入，牢牢抓住了学生的学习兴趣点，生动展示了“激·探·创·造”的教学模式。
激：请同学们认真观看视频，看完后告诉我这些沙粒是怎么“飞舞”的？朱晖老师围绕本课核心知识点——频率，开始了今天的学习。
探：探究发现，频率越高或者越快，音就会越高，声音就越尖锐。通过比较同一首乐曲的高频（A4=440赫兹标准）和低频（A4=432赫兹标准）版本，同学们发现A4=432赫兹标准的版本音乐更加通透、平和、自然。
创：同学们对不同频率产生的4个图案，进行舞蹈动作创编，并分组表演展示。
造：课后，同学们继续完善自编舞蹈，设计更多呈现音频与舞蹈动作相结合的图谱。
最后，刘少银副教授和陈倩澜老师对本堂课进行点评。他们指出跨多学科的舞蹈音乐课，让听课的老师们开阔了眼界，学科融合让学生的思维更活跃，让小组合作更高效。
活动的最后，特邀到龙小华老师进行《Arduino开源硬件入门与项目实操》为主题的讲座。龙老师围绕创客节活动内容，让工作室老师们动手实操各种Arduino项目活动，开拓了老师们科技创新的道路。
本次活动为长沙市陈水章中小学科技创新名师工作室全体成员搭建了新的学习平台，在陈水章老师的引领下，老师们不仅获得了新知识，提升了认知，更促进了教学水平和教研能力的显著提升。
来源：生物组 新闻中心
通讯员：周卓 周露
编辑：胡昕玥
初审：程友维 周露
二审：黎学科
三审：夏琴
