有朋自远方来
湖南省整体促进教师专业发展骨干教师专题培训全体学员赴我校开展学习交流活动
秋高气爽，金叶飘舞，11月5日—11月7日，长沙市长郡芙蓉中学迎来了一批特别的访客——湖南省整体促进教师专业发展骨干教师专题培训全体学员，他们齐聚长郡芙蓉中学，开展为期三天的跟岗实践学习活动。
热情洋溢，欢迎启航
校长夏琴热烈欢迎远道而来的老师们，并以《科创撬动五育，创新引领未来》为专题进行讲座，她介绍了学校在科创教育的具体做法、科创教育取得的成绩以及带来的教育效应。从国家政策到学校实际，深入剖析了科创在教育中的核心地位，阐述了如何通过科创撬动德、智、体、美、劳五育融合发展，让与会老师们在温馨的氛围中感受到了学校对教育创新的重视与期待。
课程引领，感受魅力
研训第一天
齐文颖老师带来一堂主题为《感知环境便生活——认识传感器》的科创课。她从日常生活中的声控灯亮与熄的装置导入，引发学生了解常见传感器的类型，明确传感器的定义，探究传感器的工作原理。课堂上，学生能认真阅读，积极思考，静心练习。精巧的教学环节设计，奇妙的想法在师生互动中碰撞出智慧的火花，让每一位观摩者都沉浸其中，深切感受到科创教育的无限潜力，仿佛看到了学生们在科创海洋中畅游的美好画面。
研训第二天
袁竟芳老师带来一堂生动的语文课例展示——《丑奴儿·书博山道中壁》，引导学生感悟词的意境，课堂生动有趣。她秉持“教学理念新，教学方法活”的理念，注重在教学中激发学生的创造性，让更多的学生感受到学习的真谛。为学员们提供了宝贵的教学启示。
研训第三天
程友维老师带来一堂主题为《摘柿子“神器”设计—创新技法仿生思考法》的科创课。程老师用项目式教学法引入，抛出一个真实且复杂的生活问题，激发学生探索欲。在教学过程中，融合了头脑风暴法，学生们分组热烈讨论，各种新奇想法不断涌现。程老师还运用了情境模拟法，创设特定场景让学生体验创新在实际中的应用。跨学科融合教学法也得以体现，将科学、艺术等多学科知识交织，拓宽学生思维边界。同时，利用小组合作学习法，学生分工明确，协同解决问题。
张立文老师带来一节精彩的劳动课——《非遗竹编—编织船里的端午故事》。整个课堂分为了四个环节：第一环节为“策划环节，画船寓意”，通过解读龙船的细节，使学生领悟中华传统文化。第二环节为“观察环节”。学生通过观看视频总结编织船四大步骤：固定，十字编，扎四头和绑两头。
刘毅达老师带来课题为《种子植物》的精彩的生物实验课。刘老师通过播放濒危植物—普陀鹅耳坜的视频，展示了人工种子，从而引出本节课的课题，课堂结构完整，通过引导学生观察菜豆和玉米种子的结构，引发学生自主思考种子中各结构的作用，并总结出单子叶和双子叶植物种子的异同，还通过种子植物与裸子植物的比较，使学生理解种子植物更能适应陆地生活。帮助学生在课堂上收获知识的同时，养成了尊重生命、爱护自然的生命观念。
穿越时光，启迪未来
教科室主任王佳乐和科创中心程友维老师带领老师们，步入长郡芙蓉中学的校史馆和科创中心，并通过“继往开来 不负韶华”“初心依旧 使命在肩”“魅力芙蓉 风华正茂”“合作交流发展与共”“五育并举 特色鲜明”五个篇章的生动讲解，将学校深厚的文化底蕴和卓越的办学成果一一呈现。学校师生在科技创新领域取得的成绩，赢得了在场来宾的高度赞赏。
品质筑基，长芙范式
研训第一天
教科室主任王佳乐 以《主题聚焦 共研共进》为题，介绍了学校教学管理情况，分享了学校从“集体备课”“试卷讲评课”“教学视导”到“名师工作室”“校本教研”等各项工作的具体举措。王主任的倾情分享，为与会老师们提供了主题深度研究和教学质量提升的新路径。
研训第二天
德育处副主任朱晖以《“劳”以养德，“育”见成长》为题，进行劳动实践教育经验分享，具体详实地介绍了学校在劳动教育的实践经验和对教师队伍建设的思考，为学员们提供了宝贵的学习机会。
教务处副主任张娟带来《未来已来，智慧赋能》主题分享，详细分享了学校在智慧教育方面的实践成果，见解独到，让学员们受益匪浅。
教科室黄芳艳老师带来了《教师队伍建设》的主题讲座，为学员们提供了更多的教育思考和启示。
志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自何方。长郡芙蓉中学将以此为契机，深入研究，进一步推动学校教学教研的高质量发展。
来源：新闻中心 教科室
通讯员：周露 彭孝文 胡昕玥 王佳乐
编辑：彭孝文
初审：王佳乐 周露
二审：黎学科
三审：夏琴
