专家、名师辐射指引，促教师专业发展
——中国·北京2024年基础教育物理年度大会
2024年10月26—28日，在首都师范大学附属中学朝阳学校隆重举行2024年“深化物理课程改革 推进物理教育高质量育人发展”基础教育物理年度大会。长沙市长郡芙蓉中学物理教师廖静作为学校优秀教师代表，参与了本次研训。培训结束后，廖静老师在物理教研组分享了自己的心得感悟。在专家、名师的辐射指引下，我校教师的专业水平不断提高。
专家简介
黄恕伯 教育部初、高中《物理课程标准》研制组、修订组核心成员；人民教育出版社2019版高中物理教材总主编；江西省教育学会特级教师分会理事长；江西省中学物理教学专业委员会理事长。
黄恕伯老师作专题报告
2024年10月26日上午，黄恕伯老师带来《新课标背景下中学物理教学策略优化的思考》讲座。黄恕伯老师详细解答了“技能和能力”的区别，“试题和练习”的功能，让我校物理教师更加明确了物理教育的路上更应注重学生能力的培养，更应用科学的方法来给学生做到有效的“减负”。黄老师还提出了新授课应围绕“讲什么”“怎么讲”来进行新授课教学框架设计，在展示教学实案环节中，手把手教会一线老师具体操作步骤。
名师简介
张羽燕 ，北京市特级教师，正高级教师，北京市优秀教师，北京市中小学名师，全国教育科研先进个人，北京市紫禁杯优秀班主任。设有北京市朝阳区特级教师张羽燕名师工作室、北京物理学会张羽燕名师工作室，国培计划高级专家，首师大教育硕士指导教师，河北师范学院客座教授，沧州师范学院客座教授，中国教育扶贫研究员，北京市朝阳区教科院兼职教研员。获北京市基本功一等奖，现场教学比赛全国一等奖5次、北京市一等奖13次；北京市朝阳区教育教学成果奖2项；出版专著2本；主持区级以上课题12项，获优秀课题9项。
张羽燕老师作专题报告
张羽燕老师从核心概念的界定出发，界定了物理思维障碍、释疑实验；初中生常见的物理思维障碍及产生原因；突破各类思维障碍的释疑实验及释疑实验教学的设计；突破各类思维障碍的释疑实验的设计思路及释疑实验教学思路；指向思维障碍突破的释疑实验教学案例，设计了“释疑实验使用说明书”。
这场报告让我校物理教师更深入系统地了解了学生学习物理存在的思维障碍，时刻提醒自己在备课时，应充分考虑学情差距，站在学生立场，进行科学有效的教学设计，突破学生思维障碍，真正上出一堂堂有效果的常规课。
点亮物理之光，绽放教研之花。物理教研组将以本次研训为契机，继续秉承严谨务实、开拓创新的精神，不负学校众望，精准教学，靶向培养，促进学生更好成长。
来源：物理组
通讯员：廖静
编辑：胡昕玥 周露
初审：廖静 周露
二审：黎学科
三审：夏琴
