1月7日，重庆市2024年基础教育质量监测结果反馈会以网络视频会议形式召开。重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏出席会议并讲话。教育部国家基础教育质量监测中心派出4名专家到会解读2024年重庆市国家义务教育质量监测结果报告，并分别对数学、心理健康、体育等3门学科监测情况进行分场解读。市教育评估院对2023年国家高中监测试点报告及2024年市级高中质量监测报告进行了反馈。
全市基础教育发展的外部环境和内部条件已发生深刻变化，进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，要切实担负起兴教强教的重大责任，充分发挥监测结果的导向、鉴定、诊断、调控和改进作用，在加快构建全域均衡、全段优质、全面发展的高质量基础教育体系中担好责、履好职、服好务。
监测结果运用是质量监测的“最后一公里”，是决定监测能否有效促进教育发展的关键。要以监测结果为导向，推动教育科学决策；要以监测结果为靶心，推动教研教学改革；要以监测结果为预警，推动教育优先发展。
市教科院、市教育评估院要多形式指导区县抓好报告解读和问题整改。各区县教育行政部门要组织好报告的二次解读，逐学校、逐学科，从不同维度分析学校与国家标准的“差距”。各学校要开好报告问题剖析会，深入挖掘和解决数据背后的真实问题、隐形问题、苗头问题。
市教委督导室、基教处、体卫艺处有关同志；各区县教委（教育局、公共服务局）分管基教领导、总督学，督导、基教、体卫艺、质量监测等科室（部门）负责人，教师进修学院（学校）负责人，中小学数学、心理健康、体育学科教研员，义务教育学校分管教学副校长，普通高中学校书记或校长；市教科院学科教研员，市教育评估院相关负责人，市基础教育质量监测中心有关同志参加会议。
来源｜市政府教育督导室
通讯员丨吴传燕
编辑｜李艾妮
初审｜张功
复审｜黄伟 尤春艳
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