当我们不再是孩子，都已成熟，此时此刻，是否记起，在成长的一段路途上，曾经有一个人，她与我们如影相随、不离不弃。这个人就是班主任，徐紫微老师就是这样一位优秀的班主任。校园里，总能看见她步履匆匆的身影；教室内，总能听到她循循善诱的话语。班级管理本身事务繁杂，需要费心费力，但她从来不会抱怨，总是不遗余力，一心扑在班上。可以说一天中能挤出来的时间都奉献给了学生。她在班级管理中总是精耕细作，用心用情，所带班级井然有序，纪律严明又团结友爱。家校沟通落到实处——“有责任心”
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长至关重要。徐紫微老师经常通过家访、微信或打电话等形式主动和家长沟通交流，反映孩子在校表现，在和家长的交谈中，全面掌握学生的信息。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。徐老师平时特别注重班级管理中的德育工作。为了达到育人目的，更好地建设班级，她经常组织开展一些班级活动。![]()
为了培养学生的团队精神，她带领学生开展分组合作“跳大绳”活动。与传统单人跳绳不同的是，“跳大绳”需要八个同学分在一组，两个人摇绳，六个人依次进入跳绳，直至六人全员进入开始计数，最终团体所跳数量为该组成绩。同学们在此游戏活动中既体会到了团体运动的乐趣，也感受到团结的力量。
为了引导学生“立志”，她让每一位同学都设计制作了自己“未来的名片”，尽情畅想未来，做到心中有梦，平时努力学习追逐梦想；假期时，她也会设计一些有意义的家庭作业，如“为家人做一顿饭”“五一家庭亲子活动”“学会编辑一则中秋送祝福短信”等，引导同学们学会付出与感恩。就在这些丰富多样的特色德育活动中，孩子们留下了许多美好的回忆，也变得越来越懂事明礼。
班风学风激励为上——“有动力”
在班级管理中，徐老师注重激发学生学习的积极性。她针对初中生的特点，让成绩相仿的四位同学在一个小组，互相竞争，一个学期下来，结合期中和期末的成绩发放愿望奖励。此外，她还学习了知名班主任魏书生老师的做法，让班上的同学查找自己的缺点，并针对自己的缺点写一句座右铭，再将此“专属座右铭”和自己的“学习进步目标”“自己偶像的名字”，一起写在笔记本上，时时提醒自己努力上进。正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也就有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了榜样的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。
倾心呵护，温暖相伴——“有爱心 ”
徐紫微老师对学生倾注了热情和关爱。她工作认真负责，关心孩子的思想和心理变化，平等对待每一位学生，竭尽全力帮助他们解决问题。面对班里学习不主动、学习习惯较差的学生，鼓励引导他们养成良好的学习习惯，学生学习积极性也变高了。学生在家里和家长出现矛盾，只要她知道，就会真诚地开导学生，进行心理辅导，帮助他们解决问题，化解矛盾。
体育中考在即，她给班上同学按照报考项目分小组训练，每一次练习总有她在旁监督的身影。点点滴滴，事无巨细。徐老师对她所带的班级学生真正做到了倾心呵护、温暖相伴。专业课堂巧生成——“有执着 ”
作为一位语文老师，她热爱文学，喜欢读书，也深深地热爱着教育事业。在课堂上，她总是和孩子们一起诵读经典，一起品味文学，一起走进伟大的作家，一起体验成长的喜悦和力量。为了让同学们亲近经典、领悟经典，她在班上开展“圣人开讲啦”活动，让同学们模仿圣人的语气“开讲”，同学们都乐在其中，学在其中。在进行诗歌教学时，她带着同学们创建“班级诗歌作品选”，将同学们的优秀诗作制作成美篇合集，发布在网络平台上，吸引了许多网友的阅读评论与点赞，同学们收获满满，越发喜爱诗歌，爱上语言文字的魅力。![]()
徐紫微老师一直以良好的师德形象，兢兢业业的工作作风来影响学生，春风化雨、丰润幼苗是她对教育事业执着的追求。她用自己的言行、人格魅力影响着学生。在教学中，她勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，认真负责，恪尽职守。作为班主任，她时刻将班级放在心间，将学生放在心间，以平等的心态看待每一个孩子，用心等待每一朵花蕾的绽放。她坚信，教育是一份毕生的事业，倾注了汗水、泪水，必将收获成长、喜悦、感动。她愿做一名耕耘者，在教育大道上奋进前行。
