在声乐学习的过程中，有很多科学的方法都是源于最自然的生活状态，就和声音是一样的，听起来自然的、舒服的声音就是正确的。其实人在微笑的时候无意识中声音位置是很高的，笑出来的声音也是明亮、自然的。因此我们运用这种方法来使声音进入头腔。
第二招：哼鸣
“哼鸣在哪里就唱在哪里”。好的老师并不是要求学生有多么大的音量，而是循序渐进的运用哼鸣训练的方法，让学生小声的感觉歌唱的位置和状态。这样的做的好处是能够使声音进入头腔，而且不费力气。如人在患感冒的时候歌唱，这时是最好的感受声音进入面罩的机会。由于人在感冒的时候鼻子不通气，鼻音加重，此时鼻咽腔在振动，声音就被调整到面罩里去了，当然在自然状态下捏住鼻子也可以感觉到声音的变化。
第三招：小开口
说起这个不张大嘴的训练方法，在实践中经常用到。这种闭上嘴巴而迫使自己打开喉咙歌唱的方法也有助于我们寻找到面罩共鸣（通常所说的把字声送到前面颧骨部位或眉心部位的唱法）。其实这个原理是和人感冒原理是一样的，只不过前者是气息没有从鼻子出去而使声音进入面罩，后者却是气息没有从嘴巴出去而使声音进入面罩。
在最初学习声乐的过程中，有的老师会让你把下巴垫在钢琴上歌唱，一方面是避免你下巴紧张，另一方面就是不让你张大嘴歌唱，这样一段时间训练之后声音明亮了许多，也学会了如何运用头腔。这些方法都是训练过程中采用的，一旦声音稳定了，位置找到了以后就可以适当的张开嘴，放大音量演唱了。
第四招：哼唱
在哼鸣基础上小声歌唱的方法适用于任何一个人，往往有些歌者在歌唱过程中过分追求大音量，会造成声音僵硬、缺乏高位置、喉咙没有打开、口腔运用太多等等的问题，在没有老师指导的情况下，建议学习者可以采用录音的方式来进行学习。
一般来说，人在耳朵里听到自己的声音和录下来的声音很不一样，采用录音的方式能够更加真实的反应我们自己声音存在的问题。只有这样歌者才不会被自己的耳朵所欺骗，运用小声歌唱能够克服前面所说的一系列问题，更加有利于头腔共鸣的寻找。
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