为增加同学们相互交流与学习的机会，提升思考能力与学术素养，10月30日晚，在袁仕萍、王海燕、陈晓燕、董瑞鹏四位指导教师的带领下，2023、2024级中国语言文学研究生代表及本科生代表在16栋文渊书院“一站式”书香社区开展了“师生共读一本书”活动。活动由学院陈晓燕老师主持。
此次读书会围绕当代作家王安忆的长篇小说《考工记》展开。研究生们依次从不同的阅读视角分享对《考工记》的分析理解，展示了各自不同的阅读视角。针对书名“考工记”，王勋真和印青兰都联系到了我国古代的一部重要手工艺技术文献《考工记》；其中关于“考工”的内涵，王雪英更进一步从陈宅的“考工”和精神的“考工”两方面入手；刘晓洁从情景记忆着手，分析了几个人物在陈书玉眼中和脑海里的图像寓意；高千茗结合本雅明的思想，提出《考工记》对时间理性作了哲学审视，小说笼罩着阴悒苍凉的废墟美学色彩；胡梦宇结合符号学理论和拉康的“镜像”理论两方面，关注小说的断裂性以及主人公如何在文化中寻找、认同自我的；张文静从女性形象的角度，关注小说中女性命运和生存；胡天贵将《长恨歌》和《考工记》进行对比和联系，从写作角度、叙事手法等角度入手分析。本科生代表文柳从语言和叙事两个方面分析，认为语言简练、叙事精简是小说的重要特色。
四位老师也分享了自己的阅读体会。董瑞鹏老师以副文本作为切入点，认为题目“考”和“工”有其独特寓意，封面也和文本内容有所联系，指出《考工记》与《启蒙时代》、《长恨歌》等作品之间存在互文性。袁仕萍老师则联系了王安忆二十世纪九十年代至今的作品，从精神之塔到弄堂文化，王安忆这一阶段的作品可用“老上海故事巨形分册”概括。王海燕老师认为王安忆始终在描写历史变革中的边缘人，作品以较为温和且抒情的方式叙述了小人物所经受的历史压力；《考工记》在形式上也有所变革，具体表现为语句从长句变成短句，叙事节奏也所有放缓。陈晓燕老师则指出《考工记》中的时代隔离之感，这主要是由于小说中的历史描写影影绰绰，故事情节呈现出点染式特色，人物也多为浮雕式刻画。
“共读一本书”读书会是文传学院中国现当代文学专业的一个特色读书活动，学期初老师们组织学生票选出共读的书籍，师生针对共读书籍定期召开一次小型学术交流会，相互分享心得与见解。读书会带来的思想的碰撞，不仅加深了同学们对作品的理解，也提高了同学们的思考能力。据悉，让师生收获良多的“共读一本书”读书会今后将持续进行。
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图片 | 严朝君
文稿 | 程琪 王雪英
编辑 | 蔡钰祯
初审｜李舒洋
复审｜郭明杰
终审｜刘 群
