秋在何处？看取故都荷塘。10月28日上午，河北师范大学文学院王永祥教授莅临我校指导示范课，石家庄一中副校长马瑞华、语文教研室主任李凌起以及各级部语文教师观摩学习。王教授将《故都的秋》与《荷塘月色》两篇文本进行联读，探究作家笔下的风景是如何生成的。
课堂上王教授循循善诱，引导学生一遍遍梳理文段，进而探究郁达夫如何以高超的手法，营造出北国之秋“清、静、悲凉”的氛围。课程从文章构思和写作的角度设计，指出《故都的秋》是“境由心造”的典范，体现着郁达夫独特的审美趣味，因此在情景关系上是因情写景。而《荷塘月色》则是“心由境显”，是作者朱自清借荷塘美景来排解心中愁绪的体现，故而是“借景抒情”。
通过对比，学生认识到了这两篇写景抒情散文的差异，明白了两者不同的写作机制，掌握了不同的写景抒情方式。学生的回答准确，观点新颖，获得了王教授的赞赏，师生对话也使得课堂掀起一阵接一阵思维碰撞的热潮。
在课后教师评课交流环节，王永祥教授指出，基础教育课程改革的成效要体现在：以教师“教”为主的被动课堂向有效促进学生“学”为主课堂的转型。从单元学习任务来看，以共性知识教学，即散文教学中存在模式化困境。因此，王永祥教授从郁达夫《故都的秋》与朱自清《荷塘月色》两篇散文入手，解决了对“共性知识”简单套用的问题，引导学生发现文章中被遮蔽的“个性”。在共性中发现个性，从而促进学生思维的发展；在个性中总结共性，进一步帮助学生把握学习的规律。王永祥教授的公开课为一线教师解决散文教学“同质化”难题提供了解决路径，给予一线教师高效组织教学活动新的启发。
没有先进理论的指导，我们就无法进步。我校会继续加强与各大高校合作，相信在高校先进的理论指导下，在一中全体教师的共同努力下，我们一中的教学成绩一定会：芝麻开花——节节高。
供稿：课程管理部
编辑：杨柳 王昭宇 丁佳思
