各中小学、幼儿园：
根据国家、本市基础教育扩优提质相关文件要求，为推进义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠发展，现结合区域资源布局的实际情况和教育高质量发展的目标，将区域学区化集团化办学的布局优化调整通知如下。
（一）内涵界定
学区化办学以“地域相近、纵横融通、多元整合、协同发展”为主要原则，突出以临近街道为范围，具有较为稳定的地域特点。学区内各学校开展跨学段、同学段的合作共建，创新组织与管理形式，促进学校纵向衔接、优势互补，构建有利于学区教育品质整体提升、学校办学特色积极培育的教育生态。
（二）基本架构
1.建立覆盖学前、小学、中学学段纵向衔接的4个学区。嘉北学区辐射北外滩街道、嘉兴路街道；川广学区辐射广中路街道、四川北路街道；曲欧学区辐射曲阳路街道、欧阳路街道；江凉学区辐射凉城新村街道、江湾镇街道。
2.各学区根据工作实际，建立横向融合的学前、小学、中学三个分学段学区，形成一定区域内同学段学校办学共同体，推动学区内学校组团式发展。
（三）管理机制
1.成立学区管委会，学区内各校的法人性质不变，行政隶属关系不变，管理权限独立。学区不设领衔校。
2.每个学区设1名学区主任、3名学段主任（学区副主任）。学区主任、学段主任（学区副主任）由区教育工作党委任命，学区主任可兼任所在学段的主任。
3.学区主任负责结合学区实际，牵头学区整体工作的设计、管理、运作和推进，每学期至少组织各学段主任（学区副主任）召开一次工作沟通会，凝聚团队力量，明确学期重点任务。
4.学段主任（学区副主任）负责协助学区主任推进相关工作，牵头落实各学段的具体事务，完善学段学校管理与运作机制，基于问题导向、需求导向，确定重点项目，实现校际间的优势互补、资源共享和共同进步。
（四）功能定位
充分发挥学区地域相近、学段贯通的优势，以学区内各校的均衡发展为主要目标导向，重点在学校党组织建设和党员队伍建设、优质资源的共建共享、思政一体化建设等方面加强互动交流和实践研究，创新学区共同治理的模式，积累具有学区特色的典型经验和案例。
（一）内涵界定
在学区全覆盖的基础上，以“品牌辐射、优质引领、强弱结合、特色加持”为主要原则，采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，辐射推广品牌教育资源，建设教育集团，推动集团内学校的集群化发展。
（二）基本架构
1.借助高校、优质教育品牌等资源优势，开展合作办学，对现有集团进行优化调整，架构同学段或跨学段的教育集团，充分发挥优质资源的示范引领作用，抬高底部，促进区域教育集约化、一体化发展。
2.由一至两个品牌学校作为领衔校，牵头组建同一学段或跨学段的教育集团。各紧密型集团参照《上海市示范性学区和集团建设三年行动计划（2023-2025年）》相关标准，将上海市示范性集团建设要求作为总体导向，落实相关工作。区域层面结合学年评估情况，分年度、分批次确定上海市示范性集团创建单位，加大专业、资源、经费支持力度。
（三）管理机制
1.成立集团理事会，制定集团章程，实行党建、行政、研训、评价“四位一体”的现代教育治理模式。集团确定一至两所领衔校，可以为单一法人、多校区，也可以多法人主体组合。合作办学的集团按照协议相关约定开展工作。
2.领衔校的校长作为集团总校长，全面负责集团各项工作的推动，享有对成员学校校级班子和中层班子的协商提名权和对其工作成效的会同评价权。有两所领衔校的集团可设集团副校长，配合总校长开展相关工作。集团总校长、副校长除协议约定外，由区教育工作党委任命。
3.成员校校长协助总校长推进、落实集团的各项工作，根据集团章程履行成员校的义务，积极借力集团优质资源，促进办学品质的持续提升。
（四）功能定位
充分发挥集团优质品牌、紧密办学的优势，以集团内各校的优质发展为主要目标导向，聚焦教育教学质量提升，重点在集团管理制度建设、教师柔性流动和统筹管理、课程共建共享、教学共研共进等方面加强互动交流和实践研究，创新集团共同治理模式，积累具有集团特色的典型经验和案例。
附件：虹口区学区化集团化办学单位名单
虹口区学区化集团化办学单位名单
学区名单：
集团名单：
虹口区学前教育集团名单
集团名单：
虹口区学前教育集团名单
虹口区中小学集团名单
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来源：虹口区教育局
编辑：牌牌
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