聚焦课堂教学
落实核心素养
——基于课程标准的教学评一致性教研活动侧记
为贯彻落实内蒙古课程行动计划实验校相关工作，钢四小数学教研团队积极开展基于课程标准的“教—学—评”一致性教研活动。鹿景丽副校长全程参与数学团队教研，为活动的顺利开展给予坚实支持。
在本期教研活动中，王鹿老师和高洁老师分别对四年级《温度》和一年级《一起来分类》进行课堂实践展示。王鹿老师巧妙地借助生活情境，引导学生以多种方式表示温度。在组织学生独立标注各城市温度的过程中，学生深刻理解温度的表示方法，在不知不觉中搭建起新旧知识的桥梁，强化了对负数内涵的认知，数感也在这一过程中得到了有效发展。高洁老师的分类教学，让学生通过操作直观地感受到分类结果在同一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。教学过程中重视学生的动手能力和语言表达能力，引导学生清晰阐述分类的依据，发展学生的数据意识。
各工作室在基于课程标准的大单元教学框架下，紧密围绕课堂实施情况、符号和数据意识等关键领域展开深入探讨，各工作室各抒己见，共同剖析教学过程中的优点与不足，积极寻求改进方法，有力推动了教学策略持续优化，为提升课堂教学效果奠定坚实基础。
鹿景丽副校长充分肯定了数学教研团队在教研活动中的积极探索和取得的显著成效，同时也对后续的教学工作提出了更高的期望和要求。强调全体数学教师要继续深研课标，精准把握教学目标，不断优化教学方法和评价方式，以学生为中心，关注学生的学习过程和个体差异，确保基于课程标准的“教—学—评”一致性真实落地生根，促进学生全面发展。
每一场教研活动的稳步前行，都见证着各工作室的潜心钻研，为教师专业素养的拔节生长、学校教育教学质量的飞跃筑牢根基。钢四小教研团队在探索求知的漫漫长路上，始终心向远方，怀抱着教育的梦想携手并肩、砥砺前行，向着教育的星辰大海笃定奔赴！
文字：安家恒
编辑：田建慧
一审: 杨丽莹
田建慧
二审：鹿景丽
三审：王 颖
