课程起缘
大班的小朋友马上就要上小学了，小朋友对小学的生活充满了好奇，我们经常会展开一下激烈的讨论，我们一起来听听吧！
关于小学我想知道......
小学的操场很大，还有足球场我可以和朋友一起踢足球。
希望我在小学可以认识很多的小朋友。
小学和幼儿园不一样，我们在小学可以学到很多的知识。
小学大调查
经过小朋友的讨论之后，班级有很多小朋友对小学特别的好奇，想知道小学生活是什么样子的?小学生的书包都有什么?等等的一些问题，为此我们开展亲子大调查，让家长与小朋友探讨。
课程网络图
自由活动时，孩子们讨论起关于小学的话题，小瑜说：“我哥哥在桂花小学读书，等我毕业了，要跟我哥哥上同一所小学。”小城说：“毕业了之后是不是见不到老师跟小朋友了。”茉茉说：“可是小学的知识会不会很难呀？作业多不多呀？我有点担心......”小学究竟是什么样子的呢，大家都对小学充满了好奇和憧憬！
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：幼儿园应深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。为建立幼儿积极的入学情绪，有效促进幼儿园和小学的科学衔接，我们开展了《小学，你好》探究式主题活动。
参观小学
小朋友与家长调查让幼儿了解小学与幼儿园的不同。为了让幼儿更加直观的了解小学，为此我们开展了参观小学的社会实践活动。
小学用的是黑板，还有小桌子，幼儿园只有小椅子。
我们厕所就在教室里，小学的厕所不在，要去很远很远的地方上厕所。
参观小学的时候发现小学有好多好多老师还有男老师，幼儿园没有，幼儿园我们班只有三个老师。
小学操场没有滑滑梯，也没有自行车，只有篮球和足球场。
我们睡觉的时候是有床的，小学只能趴在桌子上睡觉，没有床。
我心目中的小学
孩子通过绘画的形式，让孩子们表达自己对小学的理解和向往。在创作过程中，大部分孩子能够紧扣主题，展现出他们心中理想的小学景象。画面内容丰富多彩，有的描绘了宽敞明亮的教室，有的展示了丰富多彩的课外活动，画面布局合理，色彩搭配和谐。
我设计的名字
进入大班，幼儿开始进行一些前书写活动，对于自己的名字有很大的兴趣，在画画和各种场合上都用名字代替自己的数字学号，因此借助孩子们的兴趣，我们开启了入学前的书写准备--为自己设计姓名牌。小朋友们对自己的名字有着无限的想象，名字的每一个元素都有其重要的意义。
我家到小学的路线
从我家出发，经过红绿灯，过马路就到小学了。
要经过一个超市，和一个游泳池一直走，经过观澜湖，过红绿灯然后就到小学了。
经过桂花公园和篮球场一直前走会看到一个厕所，再往前走过了桥，会看到河滨公园，过一个红绿灯就可以看到小学了。
语言《幼儿园VS小学辩论赛》
在《你好，小学》的主题开展中，孩子们走进了小学，参观了小学的环境，体验了小学的课堂。在课堂中我们开展了：幼儿园好还是小学好的辩论赛，活动中小朋友积极辩论。
幼儿园是孩子们释放天性的乐园，他们在这里学习分享、学会独立，每一个笑容都洋溢着童真。小学是小朋友成长的新阶段他们在这里学习知识、规则的每一次进步都值得矫傲。
区域活动《我心目中的小学》
我们参观了小学之后回到幼儿园，小朋友进建构区搭建了小学学校，有了实践的支持，孩子相互合作，有模有样的，虽然在搭建的过程中孩子遇到了一些困难，但是在孩子坚持不懈的努力下搭建好小学。建构区活动中，我们为孩子创造了一个与真实生活接近的问题情境，孩子们通过问题的解决促进了知识、能力与情感的全面提高。积木活动的整个学习历程呈现出：幼儿是学习的主导者内在思考的沟通者，幼儿们彼此是合作学习者。
社会《认识红领巾》
认识红领巾，让孩子们对小学生的生活与学习有了更全面的了解。鲜艳的红领巾在风中飘荡，丰富多彩的小学生活激起了孩子们做一名“小学生”的愿望。
什么是毕业照?
我们毕业了，拍毕业照保存起来以后看看自己的伙伴老师，这样子就不会忘记了。
我们拍毕业照是记录幼儿园的生活。
拍毕业照就是我们要离开幼儿园，去上小学了。
教师从幼儿的反应中发现他们对自己拍毕业照的欲望非常强烈，教师以"什么是毕业照？为什么要拍毕业照？"等问题引发幼儿的思考，通过鼓励幼儿用图画的方式进行表征，在与同伴的互相分享和思维碰撞中拓展了共有经验。
环境创设
好书推荐
推荐理由:《红领巾讲解员》是“童心向党·百年辉煌”主题绘本书系中的一本，讲述了少先队员小为了成为“红领巾讲解员”，克服困难、努力练习的故事，体现了新时代少先队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的精神风貌。
推荐理由:小阿力有着许许多多的担心和顾虑：在学校迷了路怎么办？万一交不到新朋友怎么办？忍不住哭泣想妈妈怎么办？读完这本书你会发现入学前焦躁万分的小阿力不一样了，他发现了学校的有趣。小朋友也像那只飞向广大世界的小鸟一样，棒棒哒！
绘本《大卫上学去》
教师引导幼儿去观察是发生在什么地方的事情,孩子们会在引导下得知是在小学发生的，阅读绘本到大卫被留校的时候，通过观察深入感受理解故事内容。同时，也引导幼儿去发现大卫身上的闪光点。
绘本《不睡觉世界冠军》
孩子即将进入小学生活 本节课通过引入睡眠话题，结合生活中的实际情况让孩子认识到睡眠对身体健康的重要性。通过演示、讲解。提前让孩子知道上小学与幼儿园不同，小学是不能迟到，所以孩子需要早点睡觉可不能像幼儿园一样。通过绘本孩子们纷纷表示，以后都要养成良好的作息习惯晚上要按时睡觉，做一个睡觉世界冠军。
主题小结
幼儿从一开始对小学的担忧，慢慢的了解小学，并深入了解小学生的学校、教室、教师、书包、课间十分钟，大家有了上小学的意愿，产生了做小学生的情感，获得了有关小学生活的知识经验，萌发了探究的愿望。幼儿通过亲身体验十分钟、我们发现大家做事没有以往那么拖拉，可以有计划去做某些事，也能在规定的时间内完成某些事。
幼儿的发展是连续的，但幼儿园和小学之间在师生角色、人际关系、主要活动、空间环境等方面有着诸多差异。本次活动支持幼儿多渠道了解新环境、多形式体验新角色、多角度理解新要求，做有目标的主动准备者。幼儿也在反复实践中逐步获得了适应新环境所需的多种经验。相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，成长为有准备的小学生。
成长热线：0755-81482911
图片来源：大六班
图文编辑：黄细婷
初 审：何清云
审 核：肖翠美
