一篇几年前的物理教学心得
是因为在教学过程中，发现同学们几乎都没有问题
不是说都会了，是明明不会，却没有问题
从来不主动问
你问他，有问题吗？必然是没有的
但每次考试测试，问题多了去了，这也错，那也错
可以说大部分同学是这个状态
最好的解决方法，是让孩子们能够主动思考、主动问，但这个挺难的
有些老师设置了奖励机制，主动问问题可以加分奖励小红花之类的，或许可以试试
反正我觉得挺难
现在的孩子，条件都不缺，各种课外书、教辅书，网络上的海量资源
缺的是主动学习的心
我小时候，初中时，觉得数学课本实在太简单，没啥意思，就骑车十几公里去城里新华书店斥巨资买了一本十几元的初中奥数题集
结果，基本都不会
只能安于课内考考满分的现状了
要是当时条件好一点，能多点资料，甚至有这种专门辅导奥数的老师，没准多出半个韦神呢（当然这是不可能的，咱没这智商）
这篇心得的主旨就是强调问题的重要
能够发现问题，电磁感应公式为什么是这个样子？电流表为什么向右偏转就是读书增大？多用电表为什么必须“红进黑出”？
能够主动思考和探究问题，如果能做到，不用双减，辅导班就得大部分自然倒闭。
如果学生做不到，老师应该尽量以问题为引导，带着孩子们便提问，便探究，也就便掌握了知识。
